6《《哈姆莱特（节选）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2023～2024学年下学期 高一语文备课组教案 教师 高一语文组 授课时间 2024/3/27 课时 2课时 备注 课题 《哈姆莱特》 课型 新课讲授 教学目 标 1、知识与技能：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。 2、过程与方法：把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。 3、情感态度与价值观：认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。 教 学 重 点 1、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点 2、 用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言 教学难 点 1、了解莎士比亚及其作品，理解作品的主题 2、体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理 教 学 内 容 教学环节 第一课时 学生分组回答 生思考回答，师点拨 学生讨论后，派代表回答，教师总结归纳 新课导入（3分钟） 有人说，小心身边读莎士比亚的人，他们很可怕。熟读莎士比亚作品的人，确实可怕——优秀得可怕！ 如果列一个莎翁忠实读者清单，上面会写满如雷贯耳的名字：歌德、狄更斯、雨果、丘吉尔、霍金、鲁迅、金庸…… 歌德说：我读到他的第一页，就使我这一生都属于他了。 丘吉尔说：宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。 随口借《无事生非》的一段情话，就能撩得众人心神荡漾：我愿意生活在你的心里，死在你的怀里，葬在你的眼里。 莎翁是把语言玩到极致的人，同一句话，能把你说哭，也能把你逗笑。枯燥的灵魂若有他的灌溉，一定会变得魅力十足。 其作品涵盖了世间所有主题：爱情、复仇、历史、战争……后世400年内的经典名著，无不从中借鉴。但凡是写爱情的，成就超不过《罗密欧与朱丽叶》；写复仇的，超不过《哈姆雷特》。 天下武功出少林，天下名篇出莎翁。看懂了莎翁，就看懂了世界文学。 今天,我们就来走近这位作家,走近他完成于1601年的著名悲剧——《哈姆莱特》 预习检测（3分钟） 新课讲授 （30分钟） （1） 知人论世 1、走进莎士比亚 威廉·莎士比亚（英语：William Shakespeare，1564年4月26日－1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，清末民初鲁迅在《摩罗诗力说》（1908年2月）称莎翁为“狭斯丕尔”。 他是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。 2、 莎士比亚四大悲剧： 《哈姆莱特》优柔寡断导致的悲剧 《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧 《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》没节制野心导致的悲剧 3、西方戏剧 戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。 西方传统戏剧其实可分为两种类型：一是诞生于古希腊的“净化型戏剧”，以演示恶为核心。 另一种类型是正面励志的“陶冶型戏剧”，主要是音乐剧和喜剧。 西方戏剧在表现中侧重于外部客观世界的再现和模仿。通过外部客观世界表达内部主观世界的戏剧理论和创作，西方美学和艺术体系长期以来是再现论和再现性占主导地位。 在戏剧演出中突出行动、时间、地点的统一性，追求使观众相信投入，进而产生逼真的生活幻觉的审美原则。 4、写作背景 欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心;反对神权、神性宣扬人权、人性。其思想基础为人性论:肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。 莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”这时，宫廷挥霍浪费社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。 这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。 （2） 初读感知 1、 注音 匍匐(pūfū) 暴虐(nuè) 祈祷(dǎo) 　轻蔑(miè) 难堪(kān) 怪诞(dàn) 忏悔 踌躇(chóuchú) 迷惘(wǎng) 延宕(dànɡ) 虔敬(qián) 紊乱（wěn） 劝诱（yòu） 嫁奁（lián） 陨落（yǔnluò）横暴（hèng） 2、 全剧介绍 第一幕 告知哈姆莱特自己是被克劳迪斯害死的，这是复仇的