【核心素养目标】第5课《应对自然灾害》第一课时（精品教案）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

道德与法治六年级上册5应对自然灾害 第一课时教学设计 课题 5应对自然灾害 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。 道德修养：认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。 法治观念：了解我国是自然灾害频发的国家，提升防灾避险的意识 健全人格：理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。 责任意识：通过实验，懂得保护生态环境的重要性。 重点 了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。 难点 理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：2023年世界各地的自然灾害 2、小小分享会 观看视频，你有何感受。 你对自然灾害有着怎样的认识？ 观看视频，分享发言 导入新课。 讲授新课 1、自然灾害是指因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。 2、知识拓展 · 气象灾害：包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热风、暴雨、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及干旱等； · 海洋灾害：包括风暴潮、海啸、潮灾、赤潮、海水入浸、海平面上升和海水回灌等； · 洪水灾害：包括洪涝、江河泛滥等； · 地质灾害：包括崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、火山、地面沉降、土地沙漠化、土地盐碱化、水土流失等； · 地震灾害：包括与地震引起的各种灾害以及由地震诱发的各种次生灾害，如沙土液化、喷沙冒水、城市大火、河流与水库决堤等。 · 农作物灾害：包括农作物病虫害、鼠害、农业气象灾害、农业环境灾害等； · 森林灾害：包括森林病虫害、鼠害、森林火灾等。 3、我国自然灾害知多少 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 4、小组合作 观察分布图,小组讨论分析我国的自然灾害主要分布在哪些地区？ 5、小 贴 士 我国自然灾害种类多、分布广。旱灾主要分发在北方,洪涝主要分布在南方,地震、滑坡、泥石流这些地质灾害主要分布在中西部,台风主要分布在沿海地区。 6、灾害记忆 查阅资料，看一看近几年，我国遭遇过哪些自然灾害,带来了怎样的影响？ （1）云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。 （2）甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。 （3）我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死，高速公路结冰，煤电供应不足，严重影响了人们的生活。 7、活动园 认真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？（展示图片） 8、我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。 据中华人民共和国应急管理部发布的信息，2022年我国各种自然灾害造成下列损失： · 1.12亿人次受灾，因灾死亡失踪554人，紧急转移安置242.8万人次 · 倒塌房屋4.7万间，不同程度损坏79.6万间 · 农作物受灾面积12071.6千公顷；直接经济损失2386.5亿元。 9、自然灾害的危害性 · 对人民群众的生命和财产构成危害,造成人员伤亡和 财产损失。 · 对当地正常的生产、生活和学习造成极大影响。 · 对建筑物造成破坏。 · 对当地交通、通讯等造成很大影响。 · 可能造成某些疾病的爆发,也会给人们造成心理恐慌,引起当地社会治安问题。 · 对当地的自然环境造成影响甚至破坏。 10、小 贴 士 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 11、活 动 园 周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。 12、探究与分享 你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？ 13、人类行为诱发或加重自然灾害 14、小 贴 士 除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。 15、小实验·大启示 人类的行为对自然环境有哪些影响？让我们通过一个小实验来验证一下。 在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样？ 想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。 16、小 贴 士 虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪……保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！ 拓展阅读 阅读 小组合作