6 老山界（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册语文同步课件

2024最新修订 语文 七年级 下册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 第二单元 6 老山界 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外技法专练 05 群文阅读推荐 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 名师导学 语文要素 文章的叙述顺序——顺叙、倒叙、插叙 1.顺叙：按时间的先后顺序记事。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、令人印象深刻。 2.倒叙：先写事情的结果，再按事情的先后顺序写。 作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平凡单调。 3.插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后再接着记叙。 作用：对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 续表 文本链接 《老山界》用时间变化和地点转移记录了红军翻越老山界的经过 1.时间变化：文章开始就写“下午才动身，沿着山沟向上走”，然后是“天色晚了”，“我们”跑到“红星”纵队的尾巴上，又写“天黑了才到山脚”以及“黎明的时候”又开始翻山。 作用：时间变化的短语表明了队伍行动的缓慢，突出老山界的陡峭，也说明了红军长征的艰难，只这一座山就如此难翻越，整个长征路途的艰险就更可想而知了。 2.地点转移：“之”字形的山路已让人见识了登山之难，爬完最艰难的雷公岩后以为山就那么一点，一问才知道“还有二十多里很陡的山”，更可见山路的遥远。 作用：突出老山界的险峻难行，表现了红军顽强不屈的精神。 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 名师导读 1. 背景解读 作者简介 陆定一(1906—1996)，中国无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。中华人民共和国成立后，是中国共产党宣传战线的卓越领导人，被誉为中国共产党内的大秀才。 作为亲历长征的红军战士，作者对红军的队伍充满着无限热爱，对红军的精神极为敬佩和赞扬，作者写翻越老山界的经过，就是对红军精神的热情讴歌。 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 写作背景 1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河，爬雪山过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，与陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。 续表 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 这是一篇革命回忆录，记录红军长征途中翻越第一座难走的高山——老山界的经过。文章反映了红军长征途中的艰难险阻，歌颂了红军精神。为了更好地表现这篇文章的中心，作者按时间的变化和地点的转移来安排文章的层次，同时加了许多生动的描写。 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 困 难 具体表现 战士的态度 红军精神 走路难 ①____________________________________ 打趣逗笑、奋勇登山 ④表现了红军战士__________的顽强意志、 __________的精神和战胜困难的英雄气概。 睡觉难 路窄石硬、寒气逼人 ②__________________________________ 吃饭难 粮食奇缺、肚子饥饿 鼓着勇气、继续前进 处境难 ③____________________________________ 毫不畏惧、嘲笑敌机 红军在翻越老山界时遇到了哪些艰难险阻？他们为什么能够战胜这些艰难险阻？完成表格。 悬崖峭壁、山高路险 酣然入梦、观赏夜景 敌人追击、枪声密集 不畏艰险 乐观主义 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）我们谈到红军，谈到kē juān zá shuì( )，谈到她住在这里的生活情形。 （2）传来的话说，前面又有一段路在qiào bì( )上，马爬不上去。 （3）路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就gū lu( )下去了吗？ 基础训练 苛捐杂税 峭壁 骨碌 教与学 学导练 语文 七年级 下册 配人教版 返回目录 （4）耳朵里有bù kě zhuō mō( )的声响，极远的