4.3.1 呼吸道对空气的处理 课件-2023-2024学年人教版生物七年级下册

人教版七年级下册生物 呼吸道对空气的处理 教学课件 1 学习目标: 1、知道人体呼吸系统的组成 2、通过资料分析说出呼吸道的作用(是怎样温暖、湿润、清洁空气的)以及呼吸道处理空气能力是有限度的 3、认同吃饭时不能大声说话 4、知道声音是怎样形成 呼吸系统的组成 会厌软骨 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 膈 zxxkw 自学课本P40-41图4-26,回答下图各器官的名称。 气管(局部) 猪的气管 人体气管横切(示C型软骨) ① 呼吸道有骨与软骨做支架,保证气流畅通 鼻毛 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 温暖 清洁 湿润 ② 鼻的作用 纤毛 黏液 腺细胞 纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,这就是痰。 腺细胞分泌黏液,使气管内湿润;黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 ③ 气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。 气管壁纵切 纤毛摆动方向 气管壁上的纤毛 1、你知道痰是怎样形成的吗? 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的,由纤毛摆动送至咽。 思考 2、为什么禁止随地吐痰? 传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎等)的病原体,都可以通过痰液进行传播。 思考 呼吸道有什么结构能保证气流通畅? 阅读资料分并思考 呼吸道中都有骨或软骨作支架,保证呼吸道气流通畅 总结呼吸道作用 1.能够保证气流畅通。 2.能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 注意:呼吸道对空气的处理能力是有限的! 即时体验: 2、尝试在做吞咽动作的同时说话。 1、尝试在做吞咽动作的同时进行呼吸。 哈…哈… 吃饭时大说大笑会呛着! 会厌软骨 人们吃进去的食物和吸人的空气都要经过咽。然后,空气通过喉进入气管,而食物进入食道。呼吸时,喉口开放,空气畅通无阻;吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进人气管。(如右图所示) 气管 食道 喉 边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,导致食物进入气管,引起剧烈的咳嗽。 12 声带拉紧 声带张开 分析:声音是如何产生的?青春期应该如何保护嗓子? 保护嗓子要做到: 咽喉疾病要预防, 高声喊叫不应当, 声音嘶哑及时治, 禁声休养音洪亮。 当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时,从肺部发出的气流振动了声带,就发出了声音。 在对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要先清除他口、鼻内的污物? 进行人工呼吸之前,清除溺水者口、鼻内的污物,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,以利于空气进出肺部。否则,空气容易进入胃内,回气时可能带动胃内食物反出,出现呼吸道堵塞,造成窒息。 学以致用 巩固练习 1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是( ) A.鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B.鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C.鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D.鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 D 2.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点,但有一项不正确,应该是( ) A.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B.鼻粘膜具有丰富的毛细血管,能温暖吸入的冷空气 C.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D.鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体 B 3.边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因是( ) A.会厌软骨没能盖住喉的入口 B.气流冲击,喉腔扩大 C.气流冲击,声门裂开大 D.环状软骨扩大 A $$