6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 以上情境告诉我们什么道理？ 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体生活有助于我们的成长，个人在集体中可以涵养品格，发展个性。 学习导入 1.感受集体生活对于我们成长的意义，培养负责任的态度，不断认识和完善自我。 2.在集体中增强人际交往的能力，发展自己的个性。 3.理解集体生活对于个人品格涵养和发展自我个性的作用，知道怎样在集体生活中成就自我。 学习目标 3 Part 01 在集体中涵养品格 * 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 承担职责（对职责的体验） 责任感 （1）元元的态度发生了什么转变？为什么会有这样的转变？ 集体生活的作用 元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。 探究分享 5 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任。 以上交流我们可以得出什么结论？ 畅所欲言 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 探究分享 6 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 （2）面对同学的质疑和不满，元元是怎么做的？这锻炼了他什么能力？ (1)面对同学的质疑和不满，元元以积极的心态，认真了解问题，主动与同学沟通、交流、协调，虚心采纳合理意见。 (2)这充分锻炼了他与人交往的能力。 元元刚开始担任劳动委员时，班里有不少同学质疑他，甚至有个别同学对他的值日安排感到不满。对此，元元主动与这些同学交流，了解分歧，对不合理的要求进行沟通协调，同时也采纳其合理的意见。 课堂讲授 7 S O T W 王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。 同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。 如果遇到下面这些情况，你会如何做？ 同桌小李成绩差，爱搞怪。 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 人际 交往 理解、尊重 认真倾听合理采纳 理解、帮助 接纳、包容、提醒 以上交流我们可以得出什么结论？ 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 课堂讲授 8 1.集体生活对涵养品格的作用是什么？ (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 2.怎样在集体生活中涵养品格？ (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 课堂讲授 Part 02 在集体中发展个性 * 什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 知识拓展 11 苏霍姆林斯基 法·巴比塞 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 阅读两则名人名言，谈谈你从中获得了怎样的启示？ 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 探究分享 12 本领高，善恶分明，但性急气燥，脾气大，天上地下唯我独尊。 十分幽默，有些小聪明，关键时刻能挺身而出。但好色，好吃懒做，爱占小便宜，一路多次遇到危险要撤退，好拨弄是非，有些愚昧。 心善慈悲渡人，意志坚定，目标明确。但不辨忠奸，不分人妖，一点法力也没有。 老实忠厚，任劳任怨，一心一意保唐僧，本事一般。 团队的大将精英 团队中老实的基层职员 团队关系的润滑剂 团队的领导 (1)四人在队伍中担任什么角色，是否有利于发展他们的个性？ (2)如何看待四人的不同个性？应以怎样的心态对待四人的个性？ (3)如何在集体中发展个性？ 探究分享 13 3.为什么可以在集体中发展个性？ (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 (2)每个人的个性特点不同。人与