6.1质量 课件--2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第一节 质量（1） 义务教育教科书 物理 八年级 上册 学习目标： 1、学会看书。 2、初步学会思考。 3、对质量的单位及常见物体的质量有感性的认识。(通过练习估测物体的质量来完成) 4、对测量质量的工具有所了解。 (主要是日常生活中使用的工具，实验室中使用的工具——天平，安排在下一节。) 地球 学会看书——理解教材的编写意图 有：高山、大海、空气 有：树木、花草、鸟兽 其他星体：如太阳、月亮、等等 有：人类……所需的物品 宇宙 宇宙中，一切的物体都是由物质组成的。 1、什么是“物体”？ 2、什么是“物质”？ 3、如何理解“物体是由物质组成的”？ 思维拓展： 占有一定空间的个体。 构成物体的材料。 1．铁锤的锤头、铁钉是由什么材料制成？ 2．铁锤的锤头、铁钉含铁的多少是否相同？ 　 提出问题： 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位： 　（1）国际单位：千克（kg） 　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、 　　　　 毫克（mg） （3）单位换算：1 t = 103 kg 　 1kg= 103 g 1g= ? kg 　 1 g = 103 mg 1mg= ? kg 千克原器 一、质量 话说，18世纪末期，各地的计量制度异常混乱。法国于是规定了质量单位，并制作了“标准千克原器”，藏在法国档案局内。因此，也叫“档案千克”。 80多年后，科学家们发现了“档案千克”的真实价值，于是制作了许多复制品，把“长”得最像“档案千克”的那个复制品送给国际计量局(在巴黎)，其他的复制品则高价“卖”给许多国家。把留在巴黎的那一个，命名为“国际千克原器”。 为确定“国际千克原器”的江湖地位，1899年还专门召开了一个国际大会，把“国际千克原器”作为世界质量之标准。 但是，这些年，科学家们发现“国际千克原器”质量减少了，开始急了。又在折腾：有没有更好的、更可靠的“千克神器”？ “千克”的由来 1、生活中的测量工具： 案秤 台秤 杆秤 二、质量的测量工具 2、实验室中的测量工具 二、质量的测量工具 物理天平 托盘天平 电子天平 估测以下常见物体质量： （1）1包方便面： （2）500毫升水： （3）1只成年的母鸡： （4）1个鸡蛋： （5）1个苹果： （6）一支粉笔： （7）1颗大米： 方便面 鸡和鸭 鸡蛋 三、物体质量的估测训练 （1）1包方便面：约100 g （2）1升水： 1 kg （3）1只鸡：约2 kg （4）1个鸡蛋：约50 g （5）1个苹果：约250 g （6）1支粉笔：约5g （7）1颗大米：约0.02g 即 20mg 课堂竞猜活动 1、估测一个香梨的质量。 2、估测一百张1元纸币的质量。 哪位同学的估测值与测量值最接近的，将获得这个香梨。 哪位同学的估测值与测量值相同的，将获得这一百张1元纸币。 （1）形状、状态、位置、温度这些 因素会影响物体的质量吗？ 思维拓展——影响物体质量的因素？ （2）如何判断物体的质量是否改变？ 质量是物体本身的属性，所含物质多少的这一属性 形状 状态 位置 温度 只需判断物体所含的物质的多少(分子的数量)是否有改变。 ①若分子的数量有改变，则物体的质量会改变 ②若分子的数量没有改变，则物体的质量不会 改变。 （2）如何判断物体的质量是否改变？ 课堂练习 1、一个120g的烧杯，装有一块质量为100g的冰，在熔化成水的过程中，其质量是变小、变大，还是不变？ 2、利用电子天平，如何测量一瓶矿泉水中水的质量？ 课堂练习 3、了解案秤及其使用 课堂练习 $$