第4单元 小数的意义和性质 知识要点整理（内文）-【课时学练测】2023-2024学年四年级下册数学同步课件PPT（人教版）

2024最新修订 数学 四年级 下册 配人教版 第4单元知识要点整理 第4单元 小数的意义和性质 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数的意义 分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 1. 把下面的分数化成小数。 0.7 0.23 0.08 0.156 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数的数位顺序表 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 2. (1)2.08里的8所在的数位是( )。 (2)由3个十、3个十分之一、3个千分之一组成的数是( )。 百分位 30.303 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数的读法和写法 整数部分：读写都按整数的方法，每级末尾的0不 读； 小数点：读作“点”，写作“.”； 小数部分：从左到右依次读出或写出每个数字，包括0 3. 读出或写出下面各数。 30.07读作：_________________ 2.85读作：__________________ 十五点八写作：______________ 零点九零四写作：____________ 三十点零七 二点八五 15.8 0.904 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数的性质 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位变了 4. 化简下面各数。 0.700＝ 0.60＝ 5. 不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。 0.07＝ 7.31＝ 0.7 0.6 0.070 7.310 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数的大小比较 小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推 6. 比较大小。 7.9 8.1 0.51 0.509 1.374 1.372 ＜ ＞ ＞ 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 小数点移动引起小数大小的变化 小数点移动会引起小数的大小发生变化。把小数点分别向右移动一位、两位、三位……，则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……；如果把小数点分别向左移动一位、两位、三位……，则小数的值分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一…… 7. 填一填。 (1)4.07的小数点去掉以后，就扩大到原数的( )倍。 (2)把62缩小到原数的( )是0.62。 100 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 低级单位名数改写成高级单 位名数的方法 将低级单位名数改写成高级单位名数，就是用这个数除以两个单位之间的进率，如果两个单位之间的进率是10、100、1000……就可以把小数点向左移动一位、两位、三位…… 低级单位名数 高级单位名数(小数点向左移动相应的位数) 8. 算一算。 2.3÷10=( ) 30÷100＝( ) 27÷1000=( ) 58 cm＝( ) m 1046 g＝( ) kg 0.23 0.3 0.027 0.58 1.046 ÷进率 返回目录 教与学 课时学练测 数学 四年级 下册 配人教版 知识点 知识概要 示例或练习 高级单位名数改写成低级单 位名数的方法 将高级单位名数改写成低级单位名数，就是用这个数乘两个单位之间的进率，如果两个单位之间的进率是10、100、1000……就可以把小数点向右移动一位、两位、三位…… 高级单位名数 低级单位名数(小数点向右移动相应的位数) 9. 算一算。 5.6×10=( ) 0.13×10＝( ) 0.37×100＝( ) 3.2 dm＝( ) cm 0.23 m＝( ) dm 56 1.3 37 32 2.3 ×进率 返回目录