第四单元《小数的意义和性质》期末复习（说课稿）-2025-2026学年四年级下册数学人教版

人教版四年级下册《小数的意义和性质》期末复习说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》的期末复习课。下面我将从教材分析、学情分析、复习目标、复习重难点、教法学法、复习过程、板书设计七个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）单元地位与作用

《小数的意义和性质》是本册教材的核心单元，也是小学数学“数与代数”领域的重要知识点。本单元是在学生三年级初步认识一位小数的基础上，对小数进行系统、深入的探究。它不仅是后续学习小数四则运算的基础，也是培养数感和抽象思维的关键环节。

（二）本单元主要知识点

1. 小数的意义（十分之几、百分之几、千分之几）

2. 小数的读写

3. 小数的性质（末尾添0或去0，大小不变）

4. 小数的大小比较

5. 小数点移动引起小数大小的变化

6. 小数与单位换算

7. 小数的近似数

二、说学情

（一）有利因素

学生已经完成了本单元的新课学习，对小数的意义和性质有了初步认识，具备了一定的生活经验（如商品价格、身高测量），能够进行简单的小数读写和比较。

（二）不利因素

部分学生仍然存在以下问题：

1. 小数的意义理解不够深刻，容易混淆“十分之几”和“百分之几”

2. 对“小数末尾添0或去0”与“小数点后面添0或去0”区分不清

3. 小数点移动时方向容易弄反，倍数关系容易算错

4. 单位换算时进率记忆不牢，小数点的位置容易点错

5. 受整数比较大小的影响，认为小数位数越多数值越大

三、说复习目标

根据课程标准和学生实际，我确定了以下复习目标：

（一）知识与技能

1. 进一步理解小数的意义，能熟练进行分数与小数的互化

2. 掌握小数的读写方法，理解并掌握小数的性质

3. 能熟练比较小数的大小，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律

4. 能运用小数知识解决单位换算和实际问题

（二）过程与方法

通过整理、练习、纠错、拓展等复习活动，引导学生构建知识网络，渗透“数形结合”“类比迁移”等数学思想方法。

（三）情感态度与价值观

培养学生归纳整理的能力，增强学习数学的自信心，养成认真审题、仔细计算的良好习惯。

四、说复习重难点

（一）复习重点

1. 小数的意义与性质的理解与应用

2. 小数点移动引起小数大小变化的规律

3. 小数的大小比较

（二）复习难点

1. 理解小数的意义（抽象出小数是十进分数的另一种表现形式）

2. 区分“小数末尾”与“小数点后面”添0或去0的不同

3. 小数点移动时方向与大小变化的对应关系

4. 单位换算中的进率和小数点移动

五、说教法与学法

（一）教法

采用知识梳理法、闯关练习法和错题辨析法。通过知识网络图帮助学生构建体系，通过分层练习巩固所学，通过典型错题纠正易错点。

（二）学法

指导学生采用自主整理法、合作交流法和对比归纳法。让学生在整理中建构，在交流中启发，在对比中深化。