8.1.2 中东（第2课时）-【教学帮】2023-2024学年六年级下学期地理教学课件（鲁教版）

第八章 东半球其他的地区和国家 1.运用地图和相关资料，分析中东水资源匮乏 的原因及对策。 2.说明中东水资源分布状况，分析水资源对中 东经济发展的影响。 3.运用有关图片、文字等资料描述中东地区富 有地理特色的生活习俗和文化习俗，并举例说 明某种生活、文化习俗与自然环境之间的关系， 树立热爱自然、尊重差异的良好情感。 学习目标 匮乏的水资源 自主学习：读图找出中东的主要气候类型匮乏的水资源 全年高温多雨 以热带沙漠气候为主 自然原因：①中东气候干旱。 【思考】请根据中东 的气候特征，推测中 东的河流特征。 中东除伊朗高原、小 亚细亚半岛和伊朗高 原外，都分布着热带 沙漠气候。 自主学习：读图找出中东的主要河流匮乏的水资源 自然原因：②河流稀少；分布不均 幼 发 拉 底 河 底 格 里 斯 河 尼 罗 河 1、河流数量少，水量小 l河流特点： 2、地区分布不均，多国共用 3、无流国众多，沙漠广布 【原因】阿拉伯半岛以热带沙 漠气候为主。气候炎热，蒸发 强，降水稀少，很难形成河流。 匮乏的水资源 社会原因：③人口经济的增长加剧用水紧张。 分析中东水资源匮乏的应对措施匮乏的水资源 海水淡化 种植耐旱作物节水农业 阅读材料，谈感想匮乏的水资源 你看，在中东地区，水资 源比石油资源更宝贵。 可不是，有人说，20世 纪中东曾为石油而战， 21世纪，中东将为水而 战！我爸爸说，中东一 直在为水而战。 分布不均、多国共用 上游地区筑坝拦水 激化矛盾，引发冲突 气候干旱、河流稀少 生产生活用水紧张 影响生活和经济发展 水资源匮乏严重影响中东地区的生活和生产，水资源分配上 的矛盾，是形成中东紧张局势的原因之一。 多元的文化 自主学习：结合课本了解中东的人种和民族多元的文化 自主学习：结合课本了解中东的人种和民族多元的文化 阿拉伯人 波斯人 土耳其人 犹太人 分布：中东多数 国家和地区的居 民。这些国家叫 阿拉伯国家。 分布：主要分布 在伊朗，小部分 散居在阿富汗和 伊拉克等国。 分布：主要分布 在土耳其，部分 分布在德国、法 国。 分布：集中分布 在以色列，部分 分布在美国。 自主学习：结合课本了解中东的民族都信仰 什么宗教 多元的文化 阿拉伯人 波斯人 土耳其人 犹太人 宗教：信仰伊斯 兰教（多属逊尼 派）。 宗教：信仰伊斯 兰教（多属什叶 派）。 宗教：多信仰伊 斯兰教（多逊尼 派）。 宗教：主要信仰 犹太教，部分信 仰基督教。 结论：中东大部分居民信仰伊斯兰教，少数信仰基督教、犹太教。 Ø 麦加因为是伊斯兰教创始人穆罕默德诞生地而被选为伊斯兰 教的圣地，是伊斯兰教的第一圣地 Ø 耶路撒冷位于近东黎凡特地区，是一座历史悠久的城市，在 地理上位于犹大山地，介于地中海与死海之间，被誉为三大 一神宗教的圣城（犹太教、基督教和伊斯兰教）。 Ø 圣城的归属问题也成为宗教与民族冲突的焦点之一 阿拉伯人喜爱白色。男人的 传统服装是白色的缠头巾和 宽大的长袍。 衣着 中东地区气温高，太阳辐射 强。白色服装吸热少；长袍 宽大利于散热；缠头巾可防 晒可阻挡风沙。 原因 多元的文化 多元的文化 骆驼是中东地区常见的牲畜， 也是传统的交通工具。 出行 因气候干燥，沙漠广布，而 骆驼比较耐旱，被称为“沙 漠之舟”。 原因 多元的文化 中东很多地区的传统民居 屋顶是平的，夜晚人们常 把床铺安放在屋顶上。 民居 因极少下雨，把房屋安放 在屋顶上，无防雨之忧， 且夜间较凉爽。 原因 多元的文化 斋月 在斋月里，每天日出至日落期间，成年的 穆斯林必须严格把斋，不吃不喝，不抽烟 不饮酒等。直到太阳西沉，人们才进餐， 随后或消遣娱乐，或走亲访友，欢天喜地 如同过年。斋月为期大约一个月的时间， 斋戒是伊斯兰教的五大支柱之一，是宗教 的基础。这些支柱是穆斯林世界各地穆斯 林生活的框架，斋月被认为是伊斯兰教历 中最神圣的日子。 K A N A F E H 是最著名的斋月甜点之一， 是阿拉伯世界的“芝士蛋 糕”。除了斋月，平日里， 库纳法也绝对是社交场合的 座上宾，请客吃饭、婚礼庆 生、节日庆典，甚至在吵架 和解后埃及人都要吃上一份 库纳法。 D A T E P A L M 椰枣是巴勒斯坦的特产之一， 也是伊斯兰教徒开斋节的必 备食品。巴勒斯坦的椰枣品 种很多，其中最有名的是 Medjool椰枣，它们比其他品 种更加肥厚和甜美，有着细 腻的口感和浓郁的香气。 01 战略要地 02 石油之争 03 为水而战 04 宗教冲突 三洲五海之地 世界石油宝库 匮乏的水资源 多元的文化 热 课堂总结 课堂练习 2022年11月份世界杯足球赛将在卡塔尔首都多哈举行。读中东和多哈气 温曲线与降水量柱状示意图，据所学知识完成下面小题。 世界杯足球