2.2 消化和吸收（分层作业）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册生物同步课件（人教版）

最新修订 生物学 七年级 下册 配人教版 第四单元 生物圈中的人 第二章 人体的营养 第二节 消化和吸收 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 跨学科实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 双基巩固 1. 如果我们误吞了一粒枣核，那么这粒枣核不会经过的消化器官是 (　　) A. 胃 B. 肝脏 C. 食道 D. 咽 2. 下列器官中，其功能与下图所示的阴影部分相符的是 (　　) A. 胰 B. 口腔 C. 小肠 D. 肝脏 B C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 3. 下列各项不是小肠结构与消化功能相适应的特点的是 (　　) A. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管 B. 小肠长约5～6米 C. 小肠壁内有肠腺 D. 黏膜表面有许多皱襞 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 4. 中国航天营养与食品工程研究室为航天员准备了127种食物，以保证航天员在轨飞行期间的营养需求。下列营养物质中，能被航天员直接吸收的一组是 (　　) A. 水、淀粉、脂肪酸 B. 无机盐、葡萄糖、氨基酸 C. 水、脂肪、无机盐 D. 水、维生素、蛋白质 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 5. 下图曲线表示某种物质在消化道内的消化情况，这种物质是 (　　) A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 维生素 A 【解析】由图可知，该物质的消化从口腔开始，胃对该物质没有消化作用，小肠能彻底消化该物质，因此该物质是淀粉，选项A正确。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 6. 近段时间，某同学饭后总感觉胃痛，他到医院做了一个胃镜手术。通常情况下，胃镜进入胃部后，不会遇到的营养物质是 (　　) A. 淀粉 B. 无机盐 C. 脂肪酸 D. 蛋白质 C 【解析】淀粉在口腔内并未彻底消化，无机盐不需要消化，蛋白质的消化开始于胃，都可能会在胃内出现。脂肪的消化开始于小肠，脂肪先被胆汁乳化成脂肪微粒，最后被肠液和胰液彻底分解成甘油和脂肪酸。所以脂肪酸不会出现在胃内。选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 　　【主题探究】某同学做了一个有关消化的实验，实验情况如下表所示。 请回答7~8题。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 7. 该实验的实验结果是 (　　) A. 所有试管的液体都变蓝 B. 所有试管的液体都不变蓝 C. 只有4号试管的液体变蓝 D. 只有1号试管的液体不变蓝 D 【解析】1号试管中加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解，因此滴加碘液后不变蓝色。2号、3号试管温度或偏低或偏高，酶的活性差，试管内仍有淀粉，因此滴加碘液后都变蓝色；4号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色，选项D正确。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 8. 该实验不能证明 (　　) A. 唾液可以水解淀粉 B. 淀粉遇碘变蓝 C. 淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖 D. 酶在合适的温度下才能发挥作用 C 【解析】1号试管中加入的是唾液，滴加碘液后不变蓝色；4号试管中加入的是清水，滴加碘液后变蓝色，说明唾液可水解淀粉，但不能说明分解物为麦芽糖。消化酶的催化能力受温度影响，在正常体温下酶的催化能力最强。选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 9. 为探究蛋白质的消化，某兴趣小组设计了如下图所示的实验。将试管均置于适宜温度中一段时间，蛋白块明显变小的试管是 (　　) A. ① B. ② C. ③ D. ①②③ C 提升与迁移 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 10. 下图为人体部分消化器官的示意图，若患者张某体内的a处阻塞，最可能发生的是 (　　) A. 消化脂肪的功能下降 B. 胃液无法分解蛋白质 C. 胰腺无法分泌胰液 D. 消化糖类的功能下降 A 【解析】肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，能对脂肪起乳化作用，进行物理性消化，所以体内的甲处（胆