5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

12年，31岁的徐梦桃用了四届冬奥会，讲述了一段“因热爱而坚持，因梦想而坚定”的故事。 结合视频思考：徐梦桃的追梦历程中有哪些的情感体验？ 提示：三次冬奥会失利的挫败感、失落感；面对伤病的恐惧感、孤独感；赢得世界杯奖牌的成就感…… 徐梦桃的追梦历程： 1 5.1 我们的情感世界 第五课：品出情感的韵味 2 视频探究 视频给我们什么启示？ （1）“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立身之本”。 （2）爱国，不仅仅是一个词汇，更是一个人终生追随的信仰，坚定不屈的意志，不惧生死的精神，攻坚克难的力量，无私奉献的情怀。 谈感受：视频给我们什么启示？ 02 同学 01 亲人 03 老师 04 家乡 05 自然 06 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱敬畏 喜爱 探究：情绪与情感的关系 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 相对稳定 6 安全感 荣誉感 使命感 失落感 情感的定义: 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 探究一 动动手记笔记 1、我们为什么需要丰富的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活。 情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境一：明天要出去旅 游了，激动得睡不着。 情境二：爸爸妈妈外 出赚钱去了，我非常 想念爸爸妈妈。 情绪 情感 9 当你受到家人的误解时，你的情绪是如何的？你会生多久的气？ 难过、悲伤、愤怒、苦闷…… 说明什么？ 说明情绪是不稳定的、短暂的。 当你受到家人的误解时，你对他们还有爱吗？ 不生气时有爱，生气时爱不变 说明什么？ 情感是逐渐积累的，相对稳定。 VS 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 10 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 正义感（情感） 积累和发展 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 2.情感与情绪的关系(联系和区别) 情绪 情感 区 别 联系 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 ——秦观的《鹊桥仙》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 对爱的信任和坚守。 为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神。 不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志。 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 探究与分享P43 下列古诗词表达了怎样的情感？ 亲情 师生情 焦虑感 安全感 自豪感 正义感 责任感 恐惧感 丰富性 基础性 情感 负面的体验 高级情感 正面的体验 混杂的体验 复杂性 敬畏感 3.情感的特点：丰富性、复杂性 分 类 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3、情感的分类 一、丰富的情感 二、情感的作用 救救我！ 安全感 渴望得到 爱与关怀。 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 a.我们需要基本的安全感、信任感；b.我们都渴望得到爱与关怀；c.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。 探究四 情感的作用 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点