江苏省江阴高新区实验中学2023-2024学年八年级下学期3月限时作业语文 1试题

初二语文作业检测（2024.3.26） 姓名 春意渐浓，风光好。一山一水，一事一物，处处是风景。学校组织开展以“游•学”为主题的学习活动，邀你和小文一起参加。 活动一：一山一水赏风景（17分） 1.春日好，用脚步丈量世界。 以下是学校关于“游•学”活动发出的倡议，请你参与拟稿。 行走也是学习。我们徜徉草木ménɡ（ ▲ ）发的梅园，听流水潺潺（ ▲ ），暗香幽幽；漫步夕阳斜照的荡口古镇，看人头攒动，品烟火人间。我们还可以驻足烟波浩渺的太湖边，感受碧水无垠，气象万千；流连于桨声灯影的大运河畔，探查悠悠历史，脉脉温情。行走在山水之间，风景yùn（ ▲ ）育美好，震hàn（ ▲ ）心灵，荡涤怅惘。我们不仅用脚步丈量大地，更是用智慧享受学习。 （1）给加点字注音。（1分） 潺潺（ ▲ ） （2）根据拼音写汉字。（3分） ①草木ménɡ（ ▲ ）发 ②yùn（ ▲ ）育 ③震hàn（ ▲ ） （3）找出文中的病句并改正。（2分） 病句： ▲ 修改： ▲ 2.诗文美，用阅读丈量世界。 小文提出，丈量世界的不仅可以是脚步，也可以是阅读。请你协助设计，补全倡议。 （1）阅读，也是行走。文人笔下的美景，或红或绿，或动或静，无不令人陶醉。东晋无名小溪两岸，芳草鲜美，① ▲ ;小村里，② ▲ ，屋舍俨然;唐代小石潭边青树翠蔓，③ ▲ ;潭中的鱼儿④ ▲ ,俶尔远逝;春秋时期⑤ ▲ ，⑥ ▲ ，水鸟清脆的叫声，令人心生美好，想起⑦ ▲ ，⑧ ▲ 这样谦谦君子把文静善良的女子当成好配偶的爱情故事。诗文之美景，身虽不能至，心却向往之。（8分） （2）小文查阅了这些诗文美景的相关作者，想推介给大家，说法错误的一项是（3分） A.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，因其出身河东柳氏，世称“柳河东”。 B.陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，被称为中国第一位田园诗人。 C.《关雎》选自《诗经》。《诗经》又称《诗》、《诗三百》，是我国最早的诗歌总集。 D.《诗经》分为风、雅、颂。其中风是祭祀乐歌。 活动二：一事一物学文化（16分） （一）（7分） 小文在游览无锡古运河过程中，收集了关于我国大运河的很多资料，请你和他一起理解。 材料一： 京杭大运河南起杭州，北至北京，流经浙、苏、鲁、冀四省及京津两直辖市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1797公里，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。2014年，大运河成功列入《世界遗产名录》。 大运河文化，属于独一无二的“活”的文化遗产，包括大运河物质文化和大运河非物质文化。前者是指在开凿、经营大运河过程之中创造的种种物质文明，是一种可见的显性文化；大运河非物质文化，属于不可见的隐性文化，包括制度文化层、行为文化层、心态文化层。大运河文化，蕴藏着丰富的古代信息，对研究古代中国社会、地理、历史、政治、经济、军事、文化、科技、外交、民族等领域而言，是一部“大运河百科全书”；对研究各个民族的生活方式、行为习惯、文化态度、审美价值等传统文化概念而言，是一座“运河博物馆”。联合国教科文组织把大运河文化特点归结“它代表了人类的迁徙和流动，代表了多维度的商品、思想、知识和价值的互惠和持续不断的交流，并代表了因此产生的文化在时间和空间上的交流与相互滋养。” （摘编自张田《悠悠运河情 璀璨文化路》） 材料二： 大运河文化，是“运河城市群域性文化”。大运河开凿出了一个新的大环境，把若干小的割据的自然环境贯通成为一个体系，转化成人文环境，这直接刺激了“运河商业城市群”的兴起：北京、天津、沧州、德州、淮安、扬州、镇江、常州、无锡、苏州、嘉兴、杭州……在这个线形的城市带上，形成了著名的发达的“运河社会区域经济”，如古代“南粮北运”“盐运”通道、现在的“北煤南运”干线、当代的防洪灌溉干流等。 大运河文化，可分为三个层次：高级文化，包括建筑、文学等；大众文化，指沿途习俗、仪式、衣食住行、生活方式等；深层文化，指价值观取向，即黄河文化延伸出来的那种民族精神，早已渗透在大运河文化深处。那么，大运河文化作为一种活化石文化，必然把大运河精神回归成一种活化石，因为她与中华民族精神同