第8课 文章格式巧设计（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术泰山版

文章格式巧设计 一、教学目标： 1、能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。 2、让学生能够理解把文章规范格式后，有利于阅读交流，并能 体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。 3、通过对文章的排版，提高学生的文学素养；二、教学重点：设置字体、字号。 三、教学难点：设置段落的对齐方式及首行缩进。 四、教学准备：学生练习三篇，教学课件。 五、教学方法：任务驱动法，示范教学法。六、教学过程： （一）创设情境，导入新课： 揭示课题展示两篇文章（一篇没有排版的，一篇是已经排过版的）你们看哪一篇文章让人读起来更容易，更舒服？这两篇有什么区别？（通过对比，引出排版的必要性；通过学生的观察，让学生了解排版需要对字体、字号等进行设置，让文章更利用大家阅读） （二）感知操作，学习新知： 1. 任务一：小组合作讨论，找问题： 打开“练习一”，阅读《一个中国孩子的呼声》，找一找，文章格 式有哪些需要改进的地方？ 2. 设置字体、字号任务二：将题目设置为黑体，字号为三号，字 体颜色为黑色。（1）根据“学习小助手”上的操作步骤，自主操作，教师巡视指导。（2）学生上台演示，教师适当引导与补充。 3. 任务三：将正文字体设置为“宋体”，字号为“四号”，字体颜色为“绿色”。 4. 设置段落格式任务四：设置段落格式 1.将题目居中对齐。2.将正文每段首行缩进两个字符。对齐方式为两端对齐。选择行距为 1.5倍行距。3.将落款作者和日期段落更改为“右对齐”。（1）学生明确任务。（2）教师示范操作（3）学生操作，教师巡视指导。（段落的设置是本课的难点，所以教师在示范中对相应的操作给予强调。） 5. 任务五：使用格式刷将两首古诗设置为同一格式。教师巡视指 导小结。 （三）归纳总结，实践。 学科网（北京）股份有限公司 $$