5.1 我们的情感世界(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步课件

2024最新修订 道德与法治 七年级 下册 配人教版 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第一课时 我们的情感世界 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 课标分析 课程标准依据：课程目标—核心素养—健全人格：热爱生活，树立正确的人生观。 具体课程目标：1. 关注自身情感发展，增强对生活体验的敏感性。 2. 理解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；认识情感对于个人成长的价值。 3. 感受生活中的美好情感，养成健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 课前预习 一、丰富的情感 1.情感的重要性。 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过_______来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系。 （1）联系：情感与情绪__________，伴随着情绪反应逐渐________和________。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较________的倾向，就可能产生某种________。 情感 紧密相关 积累 发展 稳定 情感 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 （2）区别：情绪是________的、________的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中___________、___________的，__________。 3.情感的类别。 （1）基础性情感：如________。（2）_____________：如道德感。（3）________的体验:如爱的情感。（4）________的体验:如恐惧感。（5）两方面混杂的体验：如________。 二、情感的作用 （1）在社会生活中，情感是人最基本的____________。 短暂 不稳定 不断强化 逐渐积累 相对稳定 安全感 高级情感 正面 负面 敬畏感 精神需求 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 （2）情感反映我们对人和对事的________、________，影响我们的________和________，促使我们作出行动。 （3）情感与我们的________、创造力相关。______________的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断________、________，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致________的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、________，我们的情怀才可能更加宽广、________。 态度 观念 判断 选择 想象力 丰富、深刻 积累 发展 偏执 深刻 博大 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 难点详解 在社会生活中，每个人都有情感的精神需求。 情感源于生活又回馈生活。只有热爱生活，珍爱生命，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的青春年华才会更加美丽灿烂。常见的情感体验有： 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，可以体验到责任感。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 厘清正误 1. 我们的情感相对稳定，很难因环境而改变。(　　) 2. 爱的情感是基础性情感。(　　) 3. 情感决定我们的判断和选择。(　　) 4. 情绪和情感紧密联系，可以随着环境的变化相互转化。(　　) 5. 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(　　) × × × × √ 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列对于情感的分类，对应正确的是（　　） A. 基础性情感——安全感 B. 负面的体验——道德感 C. 高级的情感——恐惧感 D. 正面的体验——敬畏感 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人