3.2 青春有格(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步课件

2024最新修订 道德与法治 七年级 下册 配人教版 第一单元 青 春 时 光 第三课 青春的证明 第二课时 青 春 有 格 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 课标分析 课程标准依据：1. 课程内容—学习主题—中华优秀传统文化教育：理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2. 课程目标—核心素养—健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我。 具体课程目标：1.重视修身养性，养成自我省察的习惯，自觉做到慎独。 2.认识行己有耻、止于至善的内涵和要求。 近三年广东中考考情：2022年考查一道选择题（3分）。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 课前预习 一、行己有耻 青春并不意味着肆意放纵，总有一些____________不能违反，一些_____________不能逾越。 1.“行己有耻”的含义：一个人行事，凡自己认为________的就__________。 2.“行己有耻”的要求。 （1）我们要___________，懂荣辱；有所为，_____________。 （2）“行己有耻”需要我们有____________，不断提高辨别“耻”的能力。 基本规则 基本界限 可耻 不去做 知廉耻 有所不为 知耻之心 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 （3）“行己有耻”意味着我们能真诚_____________，闻过即改，______________。 （4）“行己有耻”要求我们树立___________，触碰___________的事情坚决不做，违反________的事情坚决不做。 （5）“行己有耻”更需要我们____________，拒绝不良诱惑，不断增强________。 3.“羞恶之心”的作用。 （1）“羞恶之心”引导我们判断____________，明确行为选择的理由。 （2）在行动之前，审查愿望；在行动之中，___________；在行动之后，反思_____________。 面对自我 知耻而后勇 底线意识 道德底线 法律 磨砺意志 自控力 是非善恶 监督调节 效果与影响 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 4.增强自控力的方法。 （1）增强“_________”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）增强“_________”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强____________。认真记录一些自己平时不关注的事。 二、止于至善 1.止于至善的内涵。 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的___________，是一种___________、___________的精神状态。（“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”） 我不要 我想要 自我监控 实践过程 向往美好 永不言弃 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 2.止于至善的要求。 (1)从__________做起。积少成多，___________。（“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”） (2)善于寻找好的榜样，向榜样________，汲取_____________。（“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”） (3)“止于至善”要求我们养成__________的习惯，通过_____________，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。（“日省其身，有则改之，无则加勉。”） (4)以________为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 点滴小事 积善成德 学习 榜样的力量 自我省察 自省和慎独 修身 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 3.榜样的作用。 (1)榜样不仅是一面________，而且是一面________。好的榜样昭示着_____________的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们____________的力量。 (2)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的________、我们的________就会变得更加美好。 镜子 旗帜 做人、做事 自我完善 社会 国家 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 人教版 难点