2.1声音的产生与传播学案 2023-2024学年物理人教版八年级上册

课型 新授课 主备人 审核人 班级 组号 学生姓名 课题 2.1声音的产生与传播 第1课时 总1课时 学习目标：1、知道声音的产生和传播条件；2、了解不同物质的声速快慢； 重难点：声音的产生和传播的条件； 知识点1：声音的产生 课前独学：（1）用手指按住自己的喉头两侧后说话、唱歌，当发出声音时，声带在___________；停止说话、唱歌,声带会_________（选填“继续”或“停止”）振动。 （2）拨动压紧的直尺，产生声音时，直尺在________，停止发声，直尺会__________（选填“继续”或“停止”）振动。 结论：声音是由物体________产生的，振动停止，发声也停止。物理学中把正在发声的物体叫做________. 对子间交流回答下列问题： 1、 尽可能多的举出生活中常见的声源，并指明发声体是什么？ 2、敲击音叉，音叉振动发声，但音叉的振动不以观察，如何操作能让现象容易观察？ 注：一种“将不易直接观察到的现象转换为易直接观察的现象”的方法---___________. 当堂检测 1、为探索声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，不能达到目的是（ ） A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后,铃声明显减小 B. 使正在发声的物体接触水面，水面溅起水花 C. 说话时，手放喉结上能感受到振动 D. 在吊着的大钟上固定一支笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速的拖过，可以在纸上画岀一条弯曲的线 2、春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和木芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了"柳笛"。用力吹，柳笛就发出声音。该声音是由于__________振动而产生的。 知识点2：声音的传播 引：物体振动停止，发声也停止，但声音________（选填“会”或“不会”）立刻消失。1、声音要传播出去，需要什么物质承载？就像家里的自来水，需要水管的承载才能从水站传送到各家各户。 独学完成：（1）上课铃声响时，我们都能听见，铃声是通过__________传入耳朵的。 （2）.一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子一端，这个同学听到的声音是通过__________传入耳朵的。 （3）实验：玻璃缸内盛有水，一个发声体放置于水中，听到的声音是通过__________、_____________传入耳朵的。 结论：固体、液体、气体都能传播声音，能够传播声的物质叫做_______。即声音的传播需要________. 2、真空也能传播声音吗？（演示实验） 观看真空罩实验，现象：________________________________________ 结论：声音的传播需要介质，真空_______传声。 对子交流：月球上没有空气，一个宇航员的说话声是通过__________传入另外一个宇航员耳的。 补充：声音向外传播时以_______的形式传播（与水波相似） 知识点3：声速 思考：侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听的原因是？ 1、 声音传播的快慢 （1） 需要记住的:15℃时，空气中的声速为___________ （2） 影响声速的因素__________和__________。