音乐知识 力度记号（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

音乐知识 力度记号 【教学目标】 1．让学生体会感受到声音的强弱。 2．能区别“p mp mf f”的力度。 3．能在歌曲中正确运用力度记号。 【教学重点】 体会并感受力度记号的强弱。 【教学难点】 区别力度记号之间的强弱关系。 【教学准备】 录音机、打击乐器、歌纸。 【教学过程】 一、组织教学 1．师生问好。 2．猜谜。 3．“摸耳朵”游戏。 二、感受强弱 1．聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。 2．聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。 3．按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。 4．用音乐符号代替四种强弱关系。 p 弱 mp 中弱 mf 中强 f 强 三、寻找强弱 引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。 1．纸的声音。 2．拍掌的声音。 3．说话的声音 4．打击乐的声音。 四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌中。 1．出示歌词、演唱歌曲。 2．为四个乐句标上力度记号。 3．全班齐唱。 4．说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。 五、小结 今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。 我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$