第18课《童年的水墨画》（第一课时）（教学设计）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

课 题 18.童年的水墨画 统编版 三年级下册 第六单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个生字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文，熟练背诵《溪边》。 3.理解课文内容，了解每一节诗歌所描绘的画面。 4.通过文中所描绘的儿童生活场景，感受孩子们自由自在、休闲快乐的心情。 学习 重难点 1.理解课文内容，了解每一节诗歌所描绘的画面。 2.通过文中所描绘的儿童生活场景，感受孩子们自由自在、休闲快乐的心情。 学情分析 这是三年级学生第一次接触儿童诗，诗歌内容生动有趣，孩子们比较喜欢。在教学中应引导学生想象诗的意境，感受童年生活带来的快乐。反复朗读，由文字展开想象和联想，同时通过学生自己的亲身经历练习写诗，感受童年生活的快乐。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素 1. 童年是美好的，是纯真的。本单元围绕“多彩的童年”这一主题，编排了四篇课文。 2.本单元的语文要素有两点： （1）运用多种方法理解难懂的句子。 （2）写一个身边的人，尝试写出他的特点。 学习任务二：初读课文，交流识字 1. 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。 2.走近作者。 张继楼，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。 3.资料链接。 水墨画，是指纯用水墨所作之画，也称国画，是中国传统绘画。（出示ppt，欣赏水墨画） 4.自学提示： （1）先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）同桌合作，自主学习生字词。 5.朗读课文。 （1）听课文朗读。 （2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。 （3）班级展示读。 6.字词检测。 （1）读词语。 重点提示：“染”是翘舌音，“腾”在“扑腾”这个词语中读轻声，“碎”是平舌音。 （2）交流识字技巧。 看图识字： 蘑菇，属于菌类，这两个字都是草字头。艹+磨=蘑 艹+姑=菇 葫芦，是一种植物。“葫”是草字头。 艹+胡=葫 钓竿，是钓鱼的工具。钓竿最开始常用竹子制作，所以“竿”是竹字头。⺮ +干=竿 比较识字： 浪——狼 碎——醉 （3）学习本课要求会写的生字。 重点提示：“竿、葫、蘑、菇”这几个上下结构的字，上扁下宽；“墨”上宽下扁；“腾、碎、拨、浪”这几个左右结构的字，左窄右宽。 “腾”是左右结构的字，共有13笔。书写时要注意：左窄右宽。右部撇、捺舒展，覆盖下面。 “爽”是独体字，共有11笔。书写时要注意：先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个撇点，最后写竖撇和捺。 “染”第七笔是竖，不要写成竖钩；“拨”第四笔是竖折，不要写成横。 学习任务三：整体感知，理清思路 1.默读课文，思考： （1）这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同? （2）每小节分别描写了什么场景？你能用四字词语分别概括吗？ （3）你从诗中感受到什么？ 2.先独立思考，然后在小组里交流讨论。 3.交流展示： （1）我发现：以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗有三节，每一个小节都有一个小标题。 （2）这三个小节，可以概括为：溪边垂钓、江上戏水、林中采菇。 （3）读完这篇诗歌，我们真切地感受到孩子们童年生活的快乐。 （4） 概括课文主要内容。 这篇课文向我们展示了一组儿童的生活镜头：溪边垂钓、江上戏水及林中采菇，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的快乐。 课后作业 1.把这首诗歌读给你的家人听。 2.完成分层作业。 板书设计： 2 学科网（北京）股份有限公司 $$