2.2 合理利用网络 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2合理利用网络教学设计 一、教学目标 1.使学生了解合理利用网络的重要性，掌握正确使用网络资源的方法和技巧。 2. 通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，帮助学生掌握如何辨别网络信息的真伪，如何控制上网时间，如何利用网络进行有益的探索等技能。 3. 培养学生树立正确的网络观，养成良好的上网习惯，充分认识到合理利用网络能够为学习、生活带来便利和乐趣。 4.提高媒介素养，践行社会主义价值观，传播网络正能量，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 二、教学重难点 1. 教学重点： 引导学生正确认识和使用网络资源，合理利用网络。 2. 教学难点： 如何控制上网时间，避免沉迷于网络。 三、教学策略 采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，结合多媒体课件和网络资源，引导学生积极参与教学活动。 四、教学准备 教师准备教学课件、案例素材、小组讨论题目等。学生提前预习教材相关内容，了解合理利用网络的重要性。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 通过一个小故事或一个生活场景，引出合理利用网络的重要性，引导学生思考如何正确使用网络资源。 2. 知识讲解（20分钟） 结合多媒体课件，讲解合理利用网络的方法和技巧，包括如何辨别网络信息的真伪、如何控制上网时间、如何利用网络进行有益的探索等。同时，强调正确使用网络对学习、生活带来的积极影响。 3. 案例分析（15分钟） 通过几个有针对性的案例，引导学生分析如何正确使用网络资源，并总结出一些实用的方法和技巧。 4. 小组讨论（15分钟） 将学生分成若干小组，围绕“如何合理利用网络”这一主题进行讨论。各小组派代表发言，分享自己的经验和看法，最后由教师进行点评和总结。 5. 实践操作（10分钟） 教师提供一些网上资源，指导学生如何正确搜索和获取信息，同时提醒学生注意控制上网时间和避免沉迷于网络。 6. 课堂小结（5分钟） 教师对本节课内容进行总结，强调合理利用网络的重要性和方法，鼓励学生养成良好的上网习惯。 （一）知识点①理性参与网络生活 1.如何理性参与网络生活： （1）我们要提高 ，积极利用互联网 、 、 。 （2）我们要注意浏览、寻找与 有关的信息，不可沉溺于 ，学会 。 （3）我们要学会 网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4） 、 是网络生活的基本准则。我们自觉遵守道德和法律才能做一名负责的网络参与者 （二）知识点②传播网络正能量 2.如何传播网络正能量： （1）我们要充分利用网络平台为社会发展 。我们可以通过网络平台向有关部门积极提出 和 ，为决策 、 贡献自己的力量。 （2）我们要在网上 。要践行 ，不断提高网络 ，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 1.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态一网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注人了新的活力。青少年在享受网络文化时，正确的态度是 （ ） ①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷 A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 2.随着手机无线上网业务的普及，拥有手机的中小学生用手机上网日渐时髦。一些手机网站上的不良信息也在中小学生的手机中悄悄传播。为抵制手机网站中不良信息的侵害，作为未成年人，我们应该 ①远离不良手机网站，培养高雅情趣 ②明辨是非，自觉抵制各种不良诱惑 ③拒绝接触所有网站，以免受到侵害 ④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（