第2课《说和做》课件+教案2023-2024学年统编版语文七年级下册

说和做——记闻一多先生言行片段 1.把握文章内容，梳理闻一多先生的“说” 和“做”。 2.品味语言，揣摩语句含义，理解文中细节描写的作用。 3.学习闻一多先生崇高的品格和革命精神。 学习目标 《最后一次讲演》点击播放视频 新课导入 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。 《最后一次讲演》（片段） 本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中；闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 背景链接 优翼图书 www.youyi100.com 【臧克家】（1905—2004年），山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。 1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名， 1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。 走近作者 【闻一多】（1899—1946年），本 名闻家骅，字友三，生于湖北省黄 冈市浠水县，中国现代伟大的爱国 主义者，坚定的民主战士，中国民 主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。 相关介绍 知遇相惜 亦师亦友 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。 这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。 地壳 炯炯 赫然 淋漓 校补 卓越 澎湃 仰之弥高 锲而不舍 气冲斗牛 qiào jiǒng hè mí péng pài lín lí 字词积累 dǒu jiào qiè zhuó 【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 【迥乎不同】很不一样。 【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。 【群蚁排衙】整齐的排列着。 【迭起】一次又一次的兴起、出现。 【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。 【沥尽心血】滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？ 作为学者； 作为革命家。 整体感知 阅读课文，划分层次，概括大意。 第一部分（1-7）：记述闻一多先生作为学者方面“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的品质。 第二部分（8-20）：记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 1.作者写“作为学者”的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？有何好处？ “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 阅读第一部分 细节探究 好处： （1）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。 （2）内容：将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生谦虚谨慎的品质。 2.本文围绕闻一多先生作为学者和革命家两个方面各写了哪几件事？表现了闻一多先生怎样的品质？ 内容 特征 材料 品质 作为学者和诗人的闻一多先生 “做”了再“说”，“做”了也不“说” 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 锲而不舍、沥尽心血、严谨治学 作为革命家的闻一多先生 “说”了就“做” 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 勇敢无畏、不怕牺牲、言行一致 3．本文通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 (1)“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”。 (2)“一个又一个大的四