《同分母分数加、减法》（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

同分母分数 加、减法 复习导入 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，把它化成最简分数是（ ）。 （2）5个 是（ ）， 是3个（ ），（ ）个 ​是 。 10 3 探究新知 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 思考 + = + = 和 的分数单位 相同，都是 。 探究新知 计算过程 + = = = 分子相加 分母不变 最简分数 计算的结果能约分的要约成最简分数。 探究新知 同分母分数相加的方法 通过这道题，你知道怎样计算同分母分数的加法了吗？ 同分母分数相加 分母不变 分子相加 探究新知 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 思考 - = 和 的分数单位 相同，可以直接相 减。 探究新知 计算过程 - = = = 分子相减 分母不变 最简分数 计算的结果能约分的要约成最简分数。 探究新知 同分母分数相减的方法 通过这道题，你知道怎样计算同分母分数的减法了吗？ 同分母分数相减 分母不变 分子相减 探究新知 + = = = 分子相加 分母不变 最简分数 - = = = 分子相减 分母不变 最简分数 这两个算式，讨论它们有什么相同之处？ 观察 探究新知 巩固练习 P90-1 ? 列式 ? 列式 巩固练习 P90-2 + = + = + = + = 4 - = - = - = - = 1 = = 巩固练习 P91-4 + - + + - - + - 巩固练习 P91-5 新风小学各年级学生人数分布情况如下。 （1）六年级学生人数占几分之几？ （2）一、二年级学生人数共占几分之几？ （3）你还能提出其他问题并解答吗？ 课后总结 通过这节课的学习， 你有什么新的收获吗？ 下 课 啦 $$