彩球的设计（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术六年级下册

  第5课 《彩球的设计》 课 时: 共1课时 第一课时 课 型：设计•应用 教材分析： 本课属于“设计.应用”学习领域。彩球的设计，基于对空间的理解，如何引导学生理解球体成为关键。通过对球体特点的分析，能够提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，有助于更好的思考与设计。通过本课的学习，能够培养学生对空间立体形态剖析理解的能力，做事认真、一丝不苟的工作态度，以及小组分工合作的集体创作意识。 本课教材展示了大小不同造型各异的彩球，可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等多种手法进行变化与创造。希望学生通过本课的学习，能设计制作出精美的彩球作品，从而培养学生关注生活、善于探究思考、认真做事的意识。 学情分析： 六年级学生已经了解较多的创作形式和手工制作的方法，能看懂设计制作步骤图解；有一定的色彩基础知识和造型能力，能较好地运用绘画和其他美术造型手段进行设计制作及装饰；对各种纸材有一定的综合运用能力，掌握纸材的剪、刻、折、卷贴等基本加工制作方法；对图形的规律与组合有了一定的认识，并且具有一定的空间感。 学生在美术活动中会表现出对探究活动过程和制作结果感兴趣，同时，在合作学习和探究学习的过程中已经有了较好的分工合作经验。在课堂教学中，学生如何把握自己的兴趣点、如何有效的分工合作，会影响到美术活动最终呈现出来的效果。 教学目标： 1.知识与技能 了解彩球的组合原理，能够运用正多边形插接纸板制作球体，并加以装饰美化。 2.过程与方法 通过观察与分析、小组合作等活动，了解球体结构，认识不同彩球的特点，分析彩球的设计制作过程，学会插接方法，并加以装饰美化。 3.情感、态度和价值观 通过学习设计制作彩球，培养学生的探究学习能力，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重、难点： 重点：了解彩球设计的基本方法和组合规律。 难点：彩球的变化规律与创新。 教学准备 1.教师准备：课件、彩色卡纸、铅笔、剪刀、刻刀、胶水、以及彩球作品 2.学生准备：彩色卡纸、铅笔、剪刀、刻刀、胶水 信息技术应用思路 本节课使用课件图片和视频突破重难点，让学生通过视频学习彩球制作的具体方法；课件展示赏析作品，让学生直观体验作品的欣赏。 1.微课视频放在每个制作步骤中，让学生更直观真切的掌握彩球的每一个制作细节。 2.课件的使用始终贯彻整节课，让学生感受大量彩球作品的造型和美好寓意，通过作品的赏析体验艺术品与生活的关系。 教学过程： 课前准备活动：1.教师准备各种各样的拼插彩球作品，学生准备彩色卡纸、彩色纸、剪刀圆规胶水、直尺、量角器、铅笔。 2.课前游戏：击鼓传足球，熟悉球体，激发学习兴趣。 1、 导入新课 师：同学们，球不仅是娱乐的玩具，还是观赏、寄予美好愿望的装饰品和生活必需品。大家一起来观察这些球体，由哪些形状组成？ 生：请按暂停键回答…… 师：，生活中有各种各样的彩球就是用三角形、正方形、五边形、六边形等等形状组合而成的，怎样制作彩球呢？今天我们一起来探究彩球的设计。出示课题《彩球的设计》 【设计意图】：设疑导入法能培养学生自主学习的意识。通过对生活中一些球体的欣赏、观察、分析，了解组成球体的形状。 二、讲授新课 1.欣赏观察： 师：以足球为例，观察足球表面的花纹是什么形状？这些形状是怎样排列的？ 生：请按暂停键回答…… 师：好的，足球的表面是由六边形围着五边形组合而成。这些形状的边长有什么特点？同学们思考一下，也可以讨论。 生：请按暂停键回答…… 出示多种形状的图片，师：一个彩球里的每种形状的边长都是相等的，称作正多边形，运用正多边形才能拼插成彩球。 【设计意图】：学生观察足球的外形、花纹，了解足球花纹排列的特点。为彩球的设计制作做好铺垫。 2.尝试探索: 怎样将这些正多边形做成彩球呢?需要三大要素。（1）确定插片的形状。（2）设计插片。（3）探究插接的方法。 （1）确定插片的形状。8个正三边形和6个正四边形可以组成14面的彩球；8个正六边形和6个正四边形可以组成14面的彩球；12个正五边形可以组成12面的彩球。你可以试一试还有哪些形状组成彩球？我确定用8个正三边形和6个正四边形，你选择哪一种呢？ （2）设计插片。师：接下来设计插片。同学们观察插片，它是由哪几部分构成的？生：请按暂停键回答……师：插片包括中心和花边两部分，请看微课学习插片的制作方法。 微课中老师是用剪的方法设计花边，你还能想到哪些方法？生：请按暂停键回答……PPT出示设计花边的各种方法。微课中，插片的中心用画的方法装饰的，你还能想到哪些方法呢？生：请按暂停键回