5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第四课 揭开情绪的面纱 我们的情感世界 1 我对亲人的情感 感恩、思念、安全感 我两同学的情感 友爱、真诚 戳对老师的情感 敬爱、感恩、崇拜 我对祖国的情感 自豪、热爱、责任感 融对信然的情感 热爱、尊重、敬畏 我对家乡的情感 热爱、思念 > 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感? 丰富的情感 我们具有 我两动助的情感 关爱、爱护 1. 我们为什么需要情感？ 2.情感与情绪的关系（联系、区别） 3.情感的种类（情感复杂性的表现） 4.情感的作用？ 自主学习 3 归属感 挫败感 责任感 正义感 看了以下图片你有哪些情感体验？ 探究活动 丰富的情感 说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？ 对祖国的情感 对自然的情感 对动物的情感 热爱、自豪、骄傲 关爱、尊重、敬畏 亲近、善待、保护 运思你的经验 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 我对 的情感 孝敬、依恋 友爱 06 祖面 )5 自然 热爱 关爱 老 师 亲大 喜爱 同学 家 乡 044 ④9 生活是丰富多彩的， 我们的情感体验也是多种多样的。 线的中国参”主题救 网止祭员 敬畏感 同胞情 以 是 反 一 色 心 PIF 后重症医学科 厚 爱国情 小伙子抱着一堆口罩 富强民主 文明 和普 自由平等 公正法治 爱国业 诚塘 友善 医生为方便 青触视频 长 责任感 良 价的零日·清明 为重 青 资 1.我们为什么需要丰富的情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 9 ※感时花溅泪。 ※漫卷诗书喜欲狂。 ※风声鹤唳，草木皆兵。 ※怒发冲冠。 ※相顾无言， 惟有泪千行。 情绪 ※先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ※两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ※举头望明月， 低头思故乡。 情感 情境一 对新班主任，小华起先的情绪感受如何？ 后来对班主任以及他任的课是什么感觉？ 小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？ 11 情境二 后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。 小华对班主任在情绪上有什么变化？ 对班主任的情感发生根本改变了吗？ 区别： 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？ 12 情绪 情感 （1）联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别 短暂的、不稳定的 随情境变而变 不断强化、逐渐积累的，相对稳定 层级 比较低级、简单， 不仅人类具有，动物也常产生。 是高级的、复杂的内心体验， 是人类特有的心理现象。 2.情感与情绪的关系？（联系、区别） 13 ①长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 ②先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ③黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 ④人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ⑤两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 诗词情感连连看 D、关心祖国命运和人民生活的爱国情感 B、忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 A、立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心 E、坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的爱国之情 C、对爱的信任和坚守 14 种类： 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的类别有哪些？ 2 情感的作用 说一说，在这些情况下，你有什么情感体验？ 当你生病没人照顾的时候...... 当你被同学误解的时候…… 当你努力完成别人交给你的任务时…… ①情感是人最基本的精神需求。 探究四 情感的作用 需要信任感 渴望得到爱与关怀 责任感、胜任感 探究与分享P44 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 爱与关怀 喜欢