Unit 2 What time is it 第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 2 What time is it? 第四课时教案 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够理解对话内容，并能在图片、PPT和教师的帮助下复述对话大意。 2. 学生能够正确模仿对话中的语音、语调及意群，并在小组中流利地进行角色扮演。 3. 学生能够在不同情境中恰当使用句型“It’s time to…”来描述某个时间点应该做的事情。 4. 学生能够理解和正确发音短语“get up, go to school, hurry up”的意思。 过程与方法 1. 学生通过观察图片和听录音，自主理解对话内容，培养自主学习能力。 2. 学生通过模仿和练习，逐步掌握正确的语音、语调及意群，提高口语表达能力。 3. 学生通过小组合作，共同进行角色扮演和对话练习，培养合作意识和团队精神。 情感态度与价值观 1. 激发学生对英语学习的兴趣，通过角色扮演等活动提高他们的参与积极性。 2. 帮助学生树立严格的时间观念，通过日常对话练习培养他们的守时好习惯。 二、教学重难点 教学重点 能够在情景中运用句型“It’s time to…”描述“到该做某事的时候了”。 教学难点 能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。 三、教学准备 PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 T: Good morning, class! Today we are going to learn about the importance of time and how to express it in English. Are you ready to join me? Ss: (齐声回答) Yes, we are ready! Step 2: 观察图片，理解对话 T: Look at the pictures in Let’s talk. What can you see? What time is it? (展示图片，引导学生观察并描述) Ss: (观察图片并回答) I can see a clock, a boy, and a woman. It’s 7 o’clock. T: Great! Now let’s listen to the dialogue and try to understand what they are talking about. (播放录音，让学生初步感知对话内容) Step 3: 学习对话，模仿发音 T: Let’s break down the dialogue sentence by sentence. I’ll read it first and you follow me. Pay attention to the pronunciation and intonation. (教师逐句带读，学生跟读) Ss: (跟读并模仿发音) T: Now let’s practice the dialogue in pairs. You can take roles and act it out. (学生两两配对，进行角色扮演练习) Step 4: 角色扮演，巩固对话 T: Who would like to come to the front and act out the dialogue for us? (邀请几组学生到台前进行角色扮演) Ss: (几组学生上台表演，其他同学观看并学习) T: Wonderful performance! You all did a great job. Let’s give them a big round of applause! (全班鼓掌) Step 5: 拓展运用，句型操练 T: Now let’s use the sentence structure “It’s time to…” to talk about other things we do at different times of the day. (教师引导学生使用句型谈论日常活动) Ss: (积极发言，使用句型描述日常活动) Step 6: Let’s play游戏环节 T: Next, we are going to play a game called “What time is it?” I’ll ask you the question and you have to answer quickly. (教师使用时钟教具进行游戏，提问学生时间，并引导他们用“It’s time for…”或“It’s time to…”回答) Ss: (积极参与游戏，回答问题) Step 7: 总结归纳，布置作业 T: Today we learned how to expr