四年级下册英语教学设计-Unit2 Period3-人教PEP（2014秋）

What time is it? 教学设计（Period3） 小学英语(PEP)四年级下册 一、教学目标 知识目标： 1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ir和ur在单词中的发音规律。 2．能够观察单词结构，根据ir和ur的发音规则读出生词。 技能目标： 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 二、教学重难点 教学重点： 学习ir和ur在单词中发的规律。 教学难点： 能根据ir和ur的发音规则读出生词。 三、教学策略 四年级的学生通过三年级一年的letters and sounds学习，已经具备了一定的语音基础，在这学期主要学习字母组合的发音。字母组合的发音比较枯燥。对于注意力不是很集中的四年级孩子来说有一定的学习难度。所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如超级神枪手的游戏在孩子们在游戏中不知不觉复习了前面学习过的字母以及字母组合的发音。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。用一个简单的故事进行拓展，在读故事的过程中再次深化了ur的发音。 四、教学过程[来源:Z。xx。k.Com] 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1: 热身/复习[来源:学科网ZXXK] Warm-up/Revision 1．师生问候，用英语打招呼。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] [来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．揭示本节课主题。 Fun with the letters ir and ur. 课件展示，开门见山地让孩子们知道这节课的学习内容。 3．Let’s review 教师通过课件展示本单元前出现的语音知识。让学生复习三年级所学。 过游戏和小练习复习上一单元学过的语音知识，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 4．Let’s play(超级神枪手) 5．Let’s try (1) 试着读一读带有字母组合er的单词。 (2) 读单词，找规律。（er在单词结尾发） Step 2: 新课展示 Presentation 1．教师利用课件呈现小鸟图，拼读单词bird，教师引导学生观察词形并进行板书，ir用红色书写，强调ir在