第十二章《电压和电阻》第一节《电压》教学设计 ----2023-2024学年鲁科版物理九年级上学期

九年级上册第十二章《电压和电阻》第一节《电压》教学设计 一、教材分析 本节课为鲁科版初中物理九年级上册第十二章《电压和电阻》的第一节。电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础，起到承上启下的作用。电压表是物理课程中基本的测量仪器，熟练使用电压表是学生进行电学物理探究的基础。无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。 二、学情分析 电压的概念比较抽象，学生的抽象思维能力还比较薄弱，因此概念引入时可以联系水流和水压，突破难点；通过一年的物理学习，对于一些常见的物理量，学生完全可以自学掌握基础知识；学生在第十一章学习了一些电学知识和电流表的使用方法，有了一定的知识基础和连接简单电路的能力，因此在学习电压表的使用时可以类比电流表的使用方法；学生对电表的构造、电路的结构都比较陌生，因此对电压表在电路中的连接方式可能存在争议。 三、设计思想 我把这节课设计成一堂以学生为主体的实验课，充分发挥学生的主体作用，引领学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，凸显交流与合作的教学氛围，让学生体验探究的愉悦，辅以恰当的评价，从而使学生获得知识并树立足够的信心。 四、课程标准 3.4.2  知道电压。 3.4.4  会使用电压表。 3.4.7  了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。 五、教学目标 1、 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 2、 会连接电压表，会读电压表。 3、通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 4、 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读课本，并养成严谨的科学态度。 5、通过认识常见电压值，渗透安全教育。 六、教学重点、难点 教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。 教学难点：了解电压的作用。 七、教学器材 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、电铃、电动机。 8、 评价设计 1、 开场交流电学物理量、生活中的电压等环节，通过肯定、表扬学生发言，增加其自信，鼓励其他同学积极发言。 2、 通过对水流和电流的类比，评价学生对电源、电压和电流关系的理解。 3、通过对演示实验的描述评价学生对电压作用的理解。 4、通过对学案上电压基础知识的填空来评价学生自学的效果。 5、若学生说出了人体安全电压与家庭电路中电压的关系，表扬学生安全用电意识，渗透安全教育。 6、通过电流表与电压表的对比评价学生对电压表的认识。 7、通过flash模拟读数及学生交流读数过程，评价学生对电压表读数的掌握。 8、通过学生上台模拟操作及小组间的评价补充来评价学生对电压表使用规则的掌握。 9、通过学生实验操作过程的巡回指导评价学生的操作技能。 10、通过学生数据的分析处理，评价学生严谨的科学态度。 11、通过小组交流总结评价学生的归纳能力、表达能力、倾听与评价的能力。 12、通过课堂小测评价学生整节课掌握情况。 九、教学过程 （一）章首引入 教师：前些天我们刚学过了电流，大家还知道哪些电学中的物理量？ 学生：电压、电阻…… 教师：好，有些同学提到了电压，接下来我们就会学习到这个电学中第二个重要的物理量，大家都知道生活中哪些方面有电压？ 小组交流 1min 发言分享 （设计意图：了解学生的知识储备，从学生所熟悉的现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又体现出物理学从生活走向物理这一理念。） 教师：从今天开始，你们对电学的认识会有一个进一步的提升，我们会用两个周的时间来完成这一章的学习，下面进入今天的课程：第十二章第一节，电压。 （二）新授 模块一：电压 【环节一】电源与电压 教师活动：flash展示水轮机的工作原理 师生互动： 教师：水轮机为什么会转起来？为什么又会停止？ 学生：水面高度不一样，水压产生了水流，后来高度一样了，没有水流了，所以不转动了。 教师：怎样才能使水轮机持续转动呢？ 学生：要有高度差，一直形成持续的水流。 展示：抽水机。 类比提问：问什么合上开关后，小灯泡就亮了呢？ 学生：因为有持续的电流。 类比：电源相当于抽水机，开关相当于阀门，电流相当于水流，灯泡相当于水轮机。 得出结论：电压是电路中产生电流的原因；电源是提供电压的装置。 （设计意图：利用生活中学生熟悉的水流和水压来类比电流和电压，符合学生的认知规律，巧妙突破难点。利用动画模拟的方式，激发学生的学习兴趣） 评价要点：通过类比了解电压是电路中产生电流的原因，电源是提供电压的装置。 【环节二】电压的作用 教师活动：演示实验 学生活动：观察现象并说明原因：两节干电池提供的电压更大，流过小灯泡的电流也越大，所以小灯泡更亮了。 （设计意图：通过简单的小实