2024年吉林省吉林市学科教学质量调研（一模）语文试题

1 九年级语文学科教学质量调研试题 语文试题共 8页,包括三道大题,共 24道小题。全卷满分 120分。考试时间为 120 分钟。 一、积累与运用(15分) 请在横线上或括号内端正地书写诗文名句和正确答案。 (第 1-4题每句 1分,第 5题(1)—(4)小题每题 2分,第(5)小题 1分) 1. 青林翠竹, 。(陶弘景《答谢中书书》) 2. ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 3.李白《行路难》中暗用姜太公得遇周文王、伊尹得遇商汤的典故表达了自己对从政仍 有所期待的句子: , 。 4.岑参《白雪歌送武判官归京》中一白一红,相互映衬,色彩鲜明地表现天气寒冷的诗 句是: , 。 5.阅读语段,按要求完成下面各题。 “数说犀尊”是国博首次以一物一展的形式策划的展览。展览从出土经历 功能特点 铸造工艺、造型美学等方面对西汉错金银云纹铜犀尊进行全方位解读,并突破常规展 陈手段,综合运用高清三维扫描、超高清显示、人工智能、红外感应等技术,通过数字 手段直观呈现文物高清细节和科学研究成果,让观众从视、听、触、互动思考等多维度 深入感受犀尊所承载.的价值。展览最为特殊的一点是,犀尊其实并没有出现在展厅中, 它依旧安静地伫.立于“古代中国”展厅,却通过数字技术与“数说犀尊”展厅实时联动。 (1)对语段中加点字的读音,全都正确的一项是( )(2分) A.承载.z i 伫.立 zh B.承载.z i 伫.立 zh C.承载.z i 伫.立 ch D.承载.z i 伫.立 ch (2)请你依据材料内容,用自己的话解释“数说犀尊”的含义。(2分) (3)同学们写下的看展体验,其中修辞方法和成语使用不恰当...的一项是( )(2分) A.石窟艺术是中国古代灿烂文明的独特形态之一,是中华文明历史长河中的璀璨明珠。 B.“复活”的文物,让人们记得起历史沧桑,看得见岁月留痕,留得住文化根脉。 C.自古以来,科学技术就以一种根深蒂固、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。 D.犀尊之美让我们不得不惊叹于古代工匠强烈的美学感受力和不拘一格的艺术创造 力。 (4)语段方框内应填入的标点符号,正确的一项是( )(2分) A.顿号 逗号 B.逗号 逗号 C.逗号 顿号 D.顿号 顿号 (5)写出画横线句子的复句类型 。(1分) 2 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面文章诗词,完成 6—12题。(15分) 【甲】 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之 臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:”群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中 赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之 后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此 所谓战胜于朝廷。 ——《邹 1 九年级语文学科教学质量调研试题 参考答案 一、积累与运用(15分) 请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。 （第 1-4题每句 1分，第 5题第（1）—（4）小题每题 2分，第（5）小题 1分） 1.四时俱备 2.日暮乡关何处是 3.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 4.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 5. （1） B（2分） （2）答案示例：通过数字手段实现展厅联动，直观呈现西汉错金银云纹铜犀尊的高 清细节和科学研究成果。（共 2分，其中“数说”1分，犀尊 1分） （3） C（2分） （4） D（2分） （5） 转折复句（1分） 二、阅读（45分） 6. 《战国策》诸葛亮（1分） 7. A（2分） 8. 寡君之事毕矣/婴无斧锁之罪/请辞而行（2分） 9. 提升和惩罚，赞扬和批评，不应因在宫中和府中而有所不同。 吴王愤怒地改变了脸色，（很）不高兴。（共 2分，翻译错一处扣 0.5分) 10. 写了齐王纳谏除弊取得了很好的效果，齐国政治日益清明，实现了大治，侧面衬托 了邹忌讽谏齐王的巨大作用。（2分） 11. 甲文主张通过悬赏来奖励那些敢于进谏的臣子和百姓。 乙文主张执法应交给有司，而且要严明赏罚。 丙文主张把赏赐的事情放在前边，把刑罚的事情放在后边。（3分） 12. 甲文中邹忌运用设喻类比说理的方法巧妙地讽谏。 乙文中的诸葛亮以写表文的方式，言辞恳切，既不失臣子身份，又符合长辈口吻。 丙文的晏子直陈时弊指出君王的过失，直接进谏，态度严正。（3分） 13．①人生第一次离家后的寒假回家，看到奶奶在路边等我并向往招手。 ②夜间乘车，坐在窗前，欣赏窗外的景致。 ③偶遇农民工，他们给我泡面，倍觉