7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第七课尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 核心素养目标 政治认同： 了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律 平等的道理 道德修养： 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念： 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格： 树立正确的自由观和平等观 责任意识： 做一个富有法治精神的人 1、 自由对个人和社会有什么意义? 2、 为什么说自由是有限制的、相对的? 3、 自由的含义及法律上的体现是什么? 4、 法治与自由的关系怎样? 5、 平等在法律意义上的含义是什么? 6、 法律面前人人平等的表现有哪些? 学习导航： 01 无法治不自由 请你描述自由是怎样的? 自由是 海阙任鱼跃，天高任鸟飞 不受到他人的奴役和支配 自由自在潇洒自如 自由自在地施展才能 摆脱不合理的束缚和限制 无拘无束活力四射 畅谈自由 人们渴望在广阔的天地里， 充分自 由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制， 自由地施展才能； 渴望不受他人的奴役和支配， 按照自己的意愿自由自在的生活。 > 你 渴 望 自 由 吗 ? >拥有自由对你有什么积极意义? 拥有自由，能激发每个人 自由对个人和社会的意义： → 的活力，从而推动社会的 进步与繁荣(社会)。 拥有自由，能增强个 人的幸福感(个人)。 自由对个人和社会的价值 拥有自由，能激发每 个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣(社会)。 课堂笔记： 1. 自由的意义? 拥有自由， 能增强个人的幸 福感(个人) 思考：你觉得你现在自由吗? 讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消 失，世界会变成怎样，你会实现“自由”吗? 没有校规 ——校园欺凌 成绩差就要挨打! 没有规律的作息时间 ——无法组织有序教学 没有《教师法》 ——随意体罚 没有班规 —上课玩手机 学 校 辣条实在太好吃了! 没有家规 ——身体成长 没有法律 ——孤寡老人 没有法律 ——人身安全 没有家规 ——近视 家 庭 没有交通规则 ——交通混乱 没有法律 ——杀人抢劫 没有道德约束 ——满地垃圾 没有轨道 一安全事故 社 会 ( 1 ) 内 涵 ：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利。 1| 是我们享 有的和正当行使的各项权利。 , (即：法律的边界即是自由的边界) ( 课堂笔记： 2. 自由的法律含义及在法律上的体 现 ? P100 (即：公民享有的正当权利即是公民的自由) 福白昼由 2 ) 体 现： 自由在法律上的体现，就 法律 一、政治权利和自由 二、人身自由 01 选举权和 被选举权 01 人身自由 不受侵犯 02 政治 自 由 02 人格尊严 不受侵犯 03 监督权 03 住宅不 受侵犯 03 物质帮 助权 课堂笔记： 自由在法律上的体现 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 04 通信自由和 通信秘密受 法律保护 04 受教育 权 三、社会经济与文化教育权利 02 劳动权 01 财产权 自由就是想说什么就说什么, 想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主， 但现实生活中怎么有那么多规 矩和限制呢? 自由就是做法律不禁止的一 切事情的权利。 不同意。无限制的自由 可能会触犯法律。 不同意。自由不是为所欲 为，是受限制的、相对的。 片面。自由是法律范围内 的自由，同时受道德、纪 律约束。 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 小蕊 大海 阿梅 运用你的经验 ① 自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自 由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ② 无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。 课堂笔记： 3. 如何正确认识自由? 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死 者名誉权的言论，这些言论在公众网络平 台快速传播，给死者的家属造成严重的精 神伤害。死者家属将孙某和该公司起诉至 法院，法院判决二被告赔礼道歉，消除影 响，赔偿死者家属精神抚慰金。 法院是不是侵犯了孙某和该公司的自 由? ①法治与自由相互联系，不可分割； ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可 能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才 享自由。 相互联系 自 由 规范 4.法治与自由的关 系怎样? 不可分割 保障 有限制的、相对的 法治 法治 02 法眼看平等 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主 义法治的基本原则之一。 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展 的永恒主题。 5.平等的意义 基本原则 理想.主题