7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 第二框自由平等的追求 会保护自己自由 平等权利；学会 尊重他人自由， 能平等对事对人。 能力目标 知道珍视自由的 要求，知道践行 平等的做法；理 解自由平等意义 知识目标 增强法治意识； 珍惜自由，体认 平等观念。尊重 他人，平等待人 情感价值目标 教学目标 温故知新： 1.回顾自由的含义与真谛。 自由主要指人们在法律规定的范围内， 依照自己意志活动的权利。在法律上的 体现就是公民享有和正当行使的各项权 利。自由不是为所欲为，是有限制的， 是相对的。 2.回顾自由与法治关系。 二者互相联系，不可分割。法治 既规范自由又保障自由，自由不能 超越法治，自由促进法治完善。 感悟： 自由离不开法治，自由弥足珍贵，且行 且珍惜。 自学指导(5分钟) 快速浏览课本 (P95-99) 请思考： 1、 如何做到珍视自由? 2、如何依法行使自己的权利? 3、如何践行平等? 4、什么是特权?它有什么表现?为什么 要反对很特权?追求特权的后果是什么? 5、现实生活中仍存在哪些不平等现象? 有什么危害?我们应如何正确对待? 导入： 运用你的经验P95 八年级学生田某经常上学迟到，不按 时完成作业，老师督促他，他却说：“什 么时间上学、做不做作业是我的自由。” 田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物， 老师批评教育他，他振振有词： “这是我 在校外的活动，是我的自由。 ” 查阅《中华人民共和国义务教育法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的相关规定，对田某的言行进行评价。 第十四条未成年人不得有强行向他人索要财 物不良行为。 第十五条 未成年人不得吸烟、酗酒。 第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、 种族， 应当入学接受规定年限的义务教育。 预防未成年人犯罪法 义务教育法 有关法律规定： 提示： (1)田某对自由的认识是错误的。 (2)自由是法律赋予我们的一项权利，法律 标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以 做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到 法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行 使权利。 (3)我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律 赋予的权利。 一、珍视自由 1、 珍视自由我们应该怎么做? ( 如 何做 到 珍 视 自 由 ? ) (1)珍视自由， 就必须珍惜宪法和法 律赋予我们的权利。 (思想上) 具体怎么做? 珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的 权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识 权利的价值 ，积极行使和维护自己的正当权利。 探究与分享P96 小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间 不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人 名誉权为前提，唐某咎由自取! 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对 自由的滥用，行为人要承担法律后果。 (1)请你评论唐某的言行。 (2)如果你是关某，面对此事你会怎么做? 提示： (1)唐某的行为是滥用言论自由，侵 犯了关某的名誉权或者人格尊严权，属 于违法行为。 (2)可以找唐某协商道歉及赔偿的事 宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉 唐某。 一、珍视自由 1、 珍视自由我们应该怎么做? (如何做到 珍 视 自 由 ? ) (2) 珍视自由，必须依法行使权利 (行动上) 具体怎么做? 珍视自由，必须依法行使权利，作为 公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题 靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意 识。 如何依法行使自己的权利? 自 觉 守 法 解决靠法 树立守法光荣违法可耻的意识 【归纳 一 】: 1、我们应该如何珍视自由 (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我 们的权利。为此，我们要知晓自己的权利， 正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公 民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 P97探究与分享： “你是只给我发新军装，还 是给陕甘宁边区所有的同志都发?” “现在还不 到发军装的时候，任何人都不能例外” …… 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义? 践行平等，就要反对特权。 “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人 民的心。 ” 混蛋,领导车牌号都记不住。 (1)拒绝特权 C 日 A11111 新华社发朱慧卿作 特权，法律制度之外的特殊权利。特权是平等的大敌。 每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有特权。 因此：践行平等，就要反对特权。 階法律尊 对等的， 探究“践行平等法则” 加分背后的秘密 认识身边的特权现象： 1.