7.2 自由平等的追求 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“自由平等的追求”，核心讲解珍视自由（珍惜权利、依法行使权利）与践行平等（反对特权、平等对待权利等）。以社会主义核心价值观导入，衔接宪法至上等单元，通过案例分析、法律条文查阅搭建学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以“田某的故事”贯穿教学，结合《义务教育法》等法律条文，通过小组讨论、合作探究强化法治观念与责任意识。如田某言论评价、日常践行平等探究，采用案例与法律结合的教学方法，课堂小结与当堂训练巩固知识，助力学生增强法治意识，也为教师提供完整教学方案。

八年级下册 坚持 宪法至上 理解 权利义务 人民 当家做主 崇尚 法治精神 宪法精神 公民意识 国家意识 法治意识 1 新课导入 主讲人： 时间：2005.6.12 7.2 自由平等的追求 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1.政治认同：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。 2.道德修养：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 3.法治观念：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 4.责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。 核心素养目标： 学习目标： 1.如何珍视自由？（重点） 2.怎样践行平等？（重点） 特权的含义、表现是什么？ 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 总议题：自由平等的追求 议题一：追寻自由之光——如何珍视自由 议题二：探索自由之道——如何践行平等 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 Part one 议题一：追寻自由之光 ——如何珍视自由 议题一：追寻自由之光——如何珍视自由 作为学生，你怎么可以天天迟到，不交作业！甚至还抽烟喝酒，强行向同学索要财物呢？ “什么时间上学、做不做作业是我的自由，你无权干涉！抽烟喝酒要钱，是我在校外的活动，也是我的自由，你更管不着！ 田某的故事之我的自由我做主 思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》，结合所学知识，请你评价田某的言行。 第四条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物。 第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 田某的言行是错误的。 理由：①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。 ②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。 ③我们要珍自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。 思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法，结合所学知识，请你评价田某的言行。 议题一：追寻自由之光——如何珍视自由 ①珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 财产权 劳动权 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 1.如何珍视自由？ 知晓权利 认识权利价值 积极行使和维护 议题一：追寻自由之光——如何珍视自由 田某因多次违反班规校纪，班长王某多次对他帮助教育。田某心生怨恨，在班级多次侮辱王某，甚至对王某有暴力行为。并虚构了王某行为不检的许多事例，被人在网上大量转发，造成恶劣影响。王某非常愤怒。 田某的故事之我的自由我做主 小组讨论： 1、你如何看待田某的行为？ 2、如果你是王某，你会怎么办？ 3、田某、王某的事例告诉我们应该怎样珍视自由？ 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 笔记区 自由的内涵 1.如何珍视自由？ 自由的内涵 ①珍视自由，必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（思想上） 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。（行动上） 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 议题一：追寻自由之光——如何珍视自由 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 Part two 议题二：探索自由之道 ——如何践行平等 议题二：探索自由之道——如何践行平等 王某在同学的帮助下，收集证据，准备运用法律武器维护自身合法权利。田某知道后威胁到：“你知道我爸是谁吗？我爸是市公安局的局长，你敢告我！”王某犹豫了。 田某的故事之我与你不一样 思考： 1、你认可田某的观点吗？为什么？ 2、如果社会中现象越来越多的话，会造成怎样的影响呢？ 《人生》 《在困难的日子里》 《黄叶在秋风中飘落》 《平凡的世界》 《我与六叔的五次见面》 《早晨从中午开始》 含义：就是法律、制度规定之外的特殊权利。 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 为什么 要反对特权： 特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威。 表现： 行使特权的后果： 任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 什么是特权？特权表现在哪里？后果如何？ 16 议题二：探索自由之道——如何践行平等 王某在同学的帮助下，收集证据，准备运用法律武器维护自身合法权利。田某知道后威胁到：“你知道我爸是谁吗？我爸是市公安局的局长，你敢告我！”王某犹豫了。 田某的故事之我与你不一样 王某在老师和同学的帮助下维护了自身的合法权益。田某也明白了要尊重王某的生命健康权和人格尊严权。要平等对待他人的合法权利。逐步改掉自己的不良行为，成为一名合格的中学生。 ① 践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 议题二：探索平等之道——如何践行平等 2.如何践行平等？ 议题二：探索平等之道——如何践行平等 思考： 看完视频，你有什么感受？ 你更认可谁的行为？为什么？ 学历歧视 身高歧视 性别歧视 此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。 思考：上述歧视现象有什么危害，遇到这些歧视现象我们该怎么办？ 农民工歧视 危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 议题二：探索平等之道——如何践行平等 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 议题二：探索平等之道——如何践行平等 2.如何践行平等？ ④践行平等，就要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 合作探究：中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？ 学校： 家庭： 社会： 尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。 尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。 尊老爱幼，关爱弱势群体。 议题二：探索平等之道——如何践行平等 2、 如何践行平等? ①践行平等，就要反对特权。 ②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 ④践行平等，就要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 议题二：探索平等之道——如何践行平等 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 依法行使权利 ①反对特权 ②平等对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为 自由平等的追求 珍视自由 践行平等 ④把平等原则落实在日常生活中，增强平等的意识 课堂小结 当堂训练 1．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要（   ） ①平等对待他人的合法权利 ②享有不受法律约束的特权 ③敢于抵制不平等的行为 ④平等地履行法律规定的义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 当堂训练 2．电视专题片《零容忍》第二集《打虎拍蝇》指出，在反腐败高压态势下，我们党坚持“老虎”“苍蝇”一起打，发现一起查处一起。对于一些高级干部不收敛不收手，也绝不姑息，没有例外。从平等的角度看，这体现了（   ） ①践行平等，就要规范权力的运行 ②践行平等，就要不同情况差别对待 ③践行平等，就要反对特权 ④法律面前人人平等 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 当堂训练 3．共校布置了以“践行平等”为主题的黑板报制作任务，小兰负责“怎样践行平等”板块内容的编写。以下她搜集的素材不适合入选的是（   ） ①公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座 ②政府为贫困学生申请助学金提供“绿色通道” ③同学们利用节假日到街头清除小广告 ④中学生到革命传统教育基地参加研学活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 当堂训练 4．重庆地铁4号线石船站开通后，每天都有一群老人背着背篓去市区卖菜。有网友认为卖菜人员带菜筐上车，会影响其他乘客的乘车体验。地铁公司表示“只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁”。这告诉我们（   ） ①会引发更多社会矛盾与纠纷          ②公民的合法权利受法律保护 ③要完全尊重公民的个人选择          ④要平等对待每个公民的权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 感谢您的观看 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$