5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

人教部编版道德与法治七年级下册 第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第一框 我们的情感世界 只要人人都献出一点爱，世界将变成 美好的人间。 情 感 人非草木，孰能无情。 知识目标： 知道情绪与情感的联系与区别，形 成对情感的基本认知。 能力目标： 提高对自身情感状态的觉察能力， 增强对生活体验的敏感性。 情感目标： 关注自己的情感，形成通过情感 积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 学习目标 1.我们需要情感的原因是什么? 2.情感与情绪的关系 3.情感的种类有哪些? (情感复杂性的表现) 4.情感的作用 5.为什么情感的培养离不开生活? 阅读提纲 观看了战狼2,你有什么样的情感? 一、丰富的情感 中华人民共和国 护 照 中单人民类和国公民： 当你在泽外道通危险， 在你身后， 有一个强大的祖国! 热爱、自豪、骄傲、使命…… [ EXPO (010 SHANGHAICHINA 中国2010年上海世博会 BXPO 201O SHANGHAICHNA G2O Bejing 2002 2016墨 CHINA h 用 时家乡确储感 热爱、眷恋、期盼…… 关爱、保护、善待…… 作业太多怎么办 明天又要考试了 王 亮正正正正下 李小龙正正正正正正正- 正正正正正T 正正正正 正正正正 竞选班干部失利 体检不合格 违反纪律被老师批评 做错事而羞愧 丰富的情感 我们需要情感的原因是什么? ①我们需要与人交往，渴望人与人之 间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 周一参加学校升国旗仪式， 当看到五星红旗冉冉升起、 广播里放着国歌的音乐时， 我都很激动。这周的升国 旗仪式上，我 下演讲，这令我心潮澎湃。 具 午 判断下列情境哪些是情感?哪些是情绪? 我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我 道歉，我们又和好如初了。 情境三：明天要出 去旅游了，激动的 睡不着。 情境四：妈妈出 差半个月了，我 非常想念妈妈。 情感与情绪紧密相关， 伴随 着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情 绪，随着时间的推移形成比 较稳定的倾向，就可能产生 某种情感。 情绪与情感的关系 (1)联系： 情绪是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变化。 情感则是我们生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 情绪与情感的关系 (2)区别 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 (1)上述古诗词表达了怎样的情感? (2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的 探究与分享 夕阳无限好，只是近黄昏。 ---伤感 夕阳西下，断肠人在天涯。 ---悲凉 情感的种类(情感复杂性的表现) 基础性情感： 安全感 高级情感： 道德感 正面的体验： 爱的情感负面的体验：恐惧感 混杂的体验： 敬畏感 富裕 自我 阶段 实现 小康 尊重需要 阶段 社会需要 温饱 安全需要 阶段 生理需要 情感的作用 1、 情感是人最基本的精神需求。 2.情感反映着我们对人和对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择，驱使我们做 出行动。 然有的题比较难，可我一点儿也不害怕， 不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化 对“我”学数学有什么影响? 数学张老师很严肃， 一开始我和 同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到 的最好的老师。前一段时间我生病在家， 张老师来看我，给我补课，还给我带来 蒋英的歌声让钱学森豁然开朗 3.情感与我们的想象力、创造力有关。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面 地观察事物，探索未知。 了死心眼， 一下子豁然开朗， 并能在工作遇到困难的时候 得到启示。 钱学森与蒋英 妈妈不理 解我 …… 妈妈帮我 拿一下 很想念妈妈 做的饭菜 … 妈妈抱抱我! 我有孩子了 妈妈真不容易! 在上面的情境中， “我”对妈妈的情感发生 了怎样的变化?为什么会发生这些变化? 不同时期的“我” 很担心妈 妈的身体。 我终于 独立啦! ①情感伴随着我们的生活经历不断积 累、发展，这正是我们生命成长的体 现。 ②狭隘的生活经验容易导致偏执的情 感。 ③在生活经验的不断扩展中，我们的 情感才可能更加丰富、深刻，我们的 情怀才可能更加宽广。 为什么情感的培养离不开生活? 课 堂 小 结 情感的丰富性(为什么需要情感) 情感和情绪的关系 情感的复杂性 情感是人最基本的精神需求 情感影响判断和选择，驱使行动 情感与想象