5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

候课要求 请准备好政治课本、导纲、双色笔 端正坐姿，振奋精神，进入学习状态 预习新课 红绿灯前，坚守到绿灯 过马路 一家人春日踏青 朋友们一起K歌 演讲比赛获胜 5.2在品味情感中成长 学习目标 1、 了解美好情感对我们的作用，知道获得美好情感的途 径。 2、辩证地认识负面情感的影响和作用。 3、理解传递情感正能量的重要意义。 4、学会在情感体验中传递情感正能量。 重点：传递情感正能量的途径和意义 难点：正确认识负面情感的影响和作用 自学指导 请同学们阅读课本34-38页的内容，独立思考并完成以下 问题， 把答案要点在课本上用笔划出。 1.美好情感有什么作用? 2.如何正确看待生活中的负面情感? 3.怎样传递情感正能量? 4.传递情感正能量有什么重要的意义? 要求：端正坐姿，不讨论 紧张高效，做勾画 时间： 5分钟 回忆你的成长经历，说一说美好的人 和事，给你带来了怎样的情感体验? 一、体味美好情感 美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身 心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的 美好情感。这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。 思考：这些美好情感是如何产生的? 有人说： “美好情感是与生俱来的。” 又有人说： “美好情感可以从他人身上索取。” 你赞同他们的观点吗?为什么? 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然 引发的， 不能强迫。 如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢， 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 思考：获得美好情感的途径有哪些? 创造正面的情感体验的方法： 1)完成自己喜欢的活动 2)帮助他人 3)走进博物院或大自然 4)欣赏艺术作品 1、 这些属于什么 性质的情感?可以 避免吗?2、你有 过类似的情感体验 吗? 挫败感 焦 虑 藏 、 羞耻感 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常， 感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班 组取得好成绩。 (1)浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验? (2)浩浩这样的感受有什么意义? (1)因为他代表班级参加年级辩论会发挥失常， 使他产生了羞辱感。这是一种负面感受。 (2)可以丰富他的人生阅历，使他的生命变得更 加饱满丰盈。 如何正确看待负面情感? 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们 的人生阅历， 使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的体 验，不断成长。 (1)不总是被动地接受外部环境的影响， 可以用自己的热情和行动来影响环境。 二 、怎样传递情感正能量? 当然要扶! 我扶您起来 P49 探究与分享 ·当你发现自己处于一个人际冷漠的环境，你 更倾向于适应还是改变这种环境?为什么? · 如果你想改变这种环境，你会怎么做? 引引 2不会吧 我都认识 你们俩口 呃……请问你是? (2) 情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美 好的情感，传递生命的正能量。 上72 献出一份爱心温暖世间真情 大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽 然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但 他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈 平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地， 我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友 什么礼物呢?我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背 景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像 样儿的小书!邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地 哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈 子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出 的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。 对，这是“我们”的礼物! 在大军与邈邈送礼物的情感交流中给我们什么启示? 我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感 过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围 的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 (3)在生活中要不断创造美好情感体验， 在传递情感过程中不断获得新的感受。 传递情感正能量的途径 1、可以用热情和行动来影响环境，传递情 感正能量； 2、在与他人的情感交流中，传递情感正能 量； 3、 在生活中要不断创造美好情感体验， 在传递情感过程中不断获得新的感受。 — — 说出来，别压在心里。 (1)压抑、委屈属于何种情感?这种情感会给我们带来怎样 的感受? (2)我们如何正确对待这种情感? 深入学习 (1)负面情感。负面情感会给人带来不