5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味 01 需要丰富情感的原因? (P43) 02 情感与情绪的关系? (p43) 03 情感的类型? (p44) 情感的作用? (p44-46) 重点 知识 — ! 情 感 4.对亲人3.对同学 感恩、感谢、依恋 友爱、喜欢、感激 假如世间缺乏情感将会怎样? 6. 对动物1.对祖国 5.对老师 2.对自然 热爱、尊重、敬畏 结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感。 自豪、热爱、责任、使命 保护动物的使命感 敬爱、尊重、感激 1.我们需要与人交往，渴望人与人之间 的真挚情谊。 2.我们通过情感来体验生命、体验生活。 3.情感让我们的内心世界更加丰富。 1. 情感与生命的关系? (仅了解) 特点：强化、积累、相对稳定 情境三：当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷 情绪：怒 情感：正义感 正义感(情感) 讨论：下列情境中，哪些心理感受是情绪，哪些是情感? 情境二：自从小时候掉入过水池，看到水就恐惧。 对这些非正义的行为表现 出一种愤怒的情绪 情境一：晚上一个人在马路上，感到很害怕。 仗义执言，我们可以体验到正义感。 特点：短暂、 变化、不稳定 情感：恐惧感 积累和发展 情绪：惧 稳定 发展 积累 短暂的 不稳定的 会变化的 情绪 。 情感 不断强化 逐渐积累 相对稳定 情绪VS 情感 方 2、 情绪与情感的关系(联系与区别) ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展就会产生某种情感。 ②区别： 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而 变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的，相对稳定。 1. 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈， 我感归属感/亲情 2. 当看到外国发生战乱，中国积极组织撤侨时，我感至爱国感/安全感 3. 当你在深夜独自走在偏僻的小道上时 恐惧感 4. 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 道 德感 5. 当我们承担任务并顺利完成，得到他人的承认和赞赏时 任感 胜任感 6. 青藏铁路翻山越岭，在保证了交通的同时，给藏羚羊留下一个专门的通 道。我感受到了…… 敬畏感 责 工 N 试着描述下列特定情境中我们的情感体验? 对情感卡片进行分类 情感体验 挫败感 爱国 责任感 尊重 小游戏 情感层次 爱父母 友爱 恐惧感 安全感 敬畏感 道德感 自豪感 按情感体验分： 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 有两方面混杂的体验，如敬畏感。 按情感层次分： 有基础性情感， 如安全感； 有高级情感，如道德感。 情感的特点：丰富性、复杂性 3、 情感的类型? 情感的作用 小时候在家里，总是依偎在妈妈身旁，因为有安全感、温暖感。 长大了上学，总是喜欢在自己班级里，因为有归属感。与老师、 同学相处时，渴望得到关怀与尊重。 ①在社会生活中，情感是满足人最基本的精神需求。 例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我 们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等 探究情感的作用 探究四情感的作用 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得 他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给 我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张 老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课， 每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕， 不懂就去问张老师。 (1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。 (2)我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对 数学充满兴趣。 情 感反应着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断和选择 驱使我们作出行动。 思考1:我对张老师的情感发生了哪些变化? 思考2:这些变化对我学习数学有什么影响? 思考3:以上案例说明了情感具有什么作用? 探究与分享 一个小女孩想要喝水，不小心被滚烫的热水从上至下洒在小女孩的 脖子和胸膛上，顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛 了她的父亲。 父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子， 防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召 了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。2014年，全球首款 一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 思考：55°杯的诞生源于什么? 他对女儿的爱 思考：为什么这份爱，能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡? 3、情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全 面地观察事物、探索未知。 情感伴随着我 们的生活经历