5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味 5.1我们的情感世界 第一页，共四十六页。 丰富的情感 PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE 01 第二页，共四十六页。 。 参 我对亲人 的情感 我对家乡 的情感 愈 药 全 六页。 身处整洁的校园，我们会产生 舒适、热爱校的情感。 第四页，共四十六页。 看到升旗仪式我们会产生： 自 豪 崇 敬 使 命 感 看到弱势群体：同情、关爱 看到玻璃栈道，我们可以体验到： 惧恐感 第五页，共四十六页。 看到父母付出了这么多，我们会产 生 _ 爱戴、感恩的情感。 第六页，共四十六页。 说说在以下这些情景中，你 会有怎样的情感? 第七页，共四十六页。 对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并 为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 正义感 第八页，共四十六页。 对能力的体验。当我们独立完成某项任务， 得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜 任感。 胜任感 ——扭秧歌我最拿手，哈哈! 第九页，共四十六页。 对职责的体验。当我们承担 角色、接受任务时，我们可 以体验到责任感。 页 Duty 不畏眼难，因责任在心 √ 责任感 任 第十页，共四十六页。 1、 我们为什么需要丰富的情感? ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情 谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 睡 ) 差 判断下列情境哪是情感?哪是情绪? 情境一：明天要出去旅游了， 激动的睡不着。 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱 了，我非常想念妈妈。 第十二页，共四十六页。 我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我 道歉，我们又和好如初了。 第十三页，共四十六页。 周一参加学校升国旗仪式，当 看到五星红旗冉冉升起、广播 里放着国歌的音乐时，我都很 精感激动。这周的升国旗仪式上， 我进行了国旗下演讲，这令我 心潮澎湃。 第十四页，共四十六页。 情感与情绪的联系 当我们看到有人遭受欺辱，并为此 感到愤怒时 … … 关系：情感与情绪紧密相关， 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 对这些非正义的行 为表现出一种愤怒 的情绪。 正义感 ( 情 感 ) 积累和发展 非正义行为 情 感 情 绪 期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后， 开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进 自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架!她眼噙着泪花，盯 着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工 资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整 夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了… … 思考(1)小丽的情绪发生了什么变化? (2)小丽的情绪变化源于什么情感? 情绪：短暂的、不稳定； 情感：相对稳定 第十六页，共四十六页。 区别： 情绪 源于、制约 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 情感与情绪的联系 基础、具体体现 第十七页，共四十六页。 2、 情感与情绪有什么关系? P43 ①紧密联系：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的 推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②相互区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而 变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳 定。 第十八页，共四十六页。 样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪 些丰富的情感表达? 探究与分享 分别说明下列古诗词表达了怎 第十九页，共四十六页。 体现忧国忧民的爱国 情感、悲悯情怀 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 屈原 第二十页，共四十六页。 范仲淹写这篇文章的时候正贬官 在外，本来可以采取独善其身的 态度，落得清闲快乐，但他表现 了忧国忧民、以天下为己任的责 任感和先苍生而后己的博大情怀。 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 范仲淹 第二十一页，共四十六页。 表现了戍边将士的战斗生 活与胸怀襟抱，赞扬他们 不畏艰苦、不怕牺牲的报 国壮志与豪情。 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 王昌龄 第二十二页，共四十六页。 诗人将国恨怨情渲染到极致， 气势滂沱，格调高亢。体现 为国尽忠的自豪感、坚贞不 屈的大无畏精神。 人生自古谁无死留取丹心照汗青 文天祥 第二十三页，共四十六页。 爱情要经得起长久分离的考 验，只要能彼此真诚相爱， 即使终年天各一方，也比朝 夕相伴的庸俗情趣可贵得多， 体现对爱的信任和坚守。 情若在长久时，又岂在朝朝暮暮 秦观 第二十四页，共四十六页。 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情 感 表 达 ? ? ? 海内存知己 情 天涯若比邻