2.1.1 除法的初步认识 平均分（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版二年级数学下册 2.1.1 除法的初步认识 平均分 1.经历平均分的过程。能按要求将一些物体平均分成若干份。 2.在具体情境中,通过分一分、圈一圈等活动,培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。 3.感受平均分在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用意识。 4.借助情境图的对比,掌握包含分的方法,理解包含分的含义。 5.理解包含分中蕴含的数量关系。 学习目标 上一节学的是判断是否是平均分,那到底该如何做 到平均分呢? 平均分的方法 当然是选第三种啦,第三种每份都是两个。 平均分的含义 1 2 3 像这样,把一些物品分成几份,且每份分得一样多,叫做平均分。 平均分的含义 1 2 3 探索新知 归纳总结: 按指定的份数平均分: 可以根据情况选择1个1个地分,也可以2个2个地分,或几个几个地分。 探索新知 3个3个地分。 每个盘子里放3个橘子。 由此可知,把18个橘子平均分成6份,每份3个。 (1) 每3个正方体拼一个长方体,可以拼( )个长方体。 (2) 用这些正方体拼5个一样的长方体,每个长方体用 ( )个正方体。 5 3 2. (3) 每6片花瓣拼成一朵花,这些花瓣可以拼成5朵花。( ) 现在要分8个气球,判断下列哪几行是平均分。 经典例题 现在要分8个气球,判断下列哪几行是平均分。 经典例题 平均分的含义 1. 哪些分法是平均分?在括号里画“√”。 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ √ 按指定份数分 现在让我们把6颗糖果平均分成3份。 按指定份数平均分 2. 把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“√”。 ( ) ( ) ( ) √ 平均分的方法 一个一个地分 几个几个地分 我们可以先一个一个分,每一份分一个。 还剩3个。 按指定份数分 小试牛刀 照样子先分一分,画一画,再填一填。 (1)9 根  平均分给 3 个小朋友。 每个小朋友分到(  )根。 3 (2)10个  平均放在 2个   里。 每个  里放(  )个。 小试牛刀 5 (1) 平均分成3组,每组有( )只。 (2) 每4只一组,可以分成( )组。 24只小蚂蚁要搬家。 8 6 3.小蚂蚁搬家。 当堂练习 1. (1)12 个彩塑,平均放到展柜的 3 层中,每层放(    )个。 (2)12 个彩塑,平均放到展柜的 4 层中,每层放(    )个。 4 3 当堂练习 2.你会把 16 本书平均分吗?填一填。(每份至少 2 本) (1)我把 16 本书平均分成(    )份,每份(    )本。 (2)我把 16 本书_,_。 (3)我把_, _。 平均分成 4 份 每份 4 本 16 本书平均分成 8 份 每份 2 本 2 8 下面的图形可以分成( )个 ,分一分,用不同的颜色涂一涂。 3 4 22 3次 次数更少 4次 我每次能运4个。 我每次能运3个。 4.小刺猬运果子,谁运的次数少? 5 李明的生日就要到了,他的好朋友要来参加他的生日会,需要 准备以下餐具:每人一双筷子、一个勺子、三个碟子。他家里 用来招待客人的餐具有:20根筷子、10个勺子、24个碟子,最 多能招待几个人? 20根筷子 够10个人使用 5 够10个人使用 10个勺子 李明的生日就要到了,他的好朋友要来参加他的生日会,需要 准备以下餐具:每人一双筷子、一个勺子、三个碟子。他家里 用来招待客人的餐具有:20根筷子、10个勺子、24个碟子,最 多能招待几个人? 8<10 筷子 够10个人使用 够10个人使用 够8个人使用 碟子 勺子 答:最多能招待8个人。 5 李明的生日就要到了,他的好朋友要来参加他的生日会,需要 准备以下餐具:每人一双筷子、一个勺子、三个碟子。他家里 用来招待客人的餐具有:20根筷子、10个勺子、24个碟子,最 多能招待几个人? 5 24个碟子 够8个人使用 李明的生日就要到了,他的好朋友要来参加他的生日会,需要 准备以下餐具:每人一双筷子、一个勺子、三个碟子。他家里 用来招待客人的餐具有:20根筷子、10个勺子、24个碟子,最 多能招待几个人? 课堂总结 1.要按指定的份数平均分:可以根据情况选择1个1个地分,也可以2个2个地分,或几个几个地分。 2.如果平均分的份数相同,即使平均分的分法不同,平均分的结果也不变。 $$