第一章 助词总结 清单-2024届高三日语一轮复习

格助词的总结 格助词用法汇总 格助词 功能 常用句型 が 1 表示主语，客观现象、事物状态、性质；或者首次出现的事物。 あれから20年の歳月が流れた。 2 表示小主语。 3 表示疑问词的主语。 4 表示能力、希望、好恶、技能、需要、明白等对象。 できる、見える、聞こえる、ほしい、必要、好き、嫌い、上手、下手、得意、苦手、分かる。 5 表示人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、感觉等感官感受到的对象。 におい、声、味、感じ、気、かおり、目眩（めまい）、頭痛（ずつう）、吐き気、寒気がする 6 表示人“害怕”“思念”等心理情感的对象。 私は故郷が懐かしいです。 弟は蛇が怖いです。 の 1 作定语，表示所属、性质、同位、数量等关系。 これは友達の佐々木さんからの手紙です。 2 作定语从句中的主语，可以代替定语小句中的が 彼の書いた字はきれいだ。 3 和一些助词重叠作定语使用，との、からの、までの、への、での、もの后接名词 500人もの会場は急ににぎやかになった。 を 1 表示他动词的宾语 2 表示自动词移动经由的场所，后续动词多接移动意义的自动词 歩く、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、曲がる、通る 3 表示动作的起点、出发点 家を出る、席を立つ、大学を卒業する、電車を降りる 出発、離れる 4 表示自动词的使役对象。 泣く、行く、怒る、困る、待つ、死ぬ、心配等词 5 表示经过的时间。 長い年月を経る、楽しい夏休みを過ごす、無為に日々を暮らす、幸福な晩年の生活を送る 6 をする 1．表示人或者事物的外表特征；作定语使用をしてる；をした きれいな赤い色をしている野菜は料理によく使います。 ２．表示职业 彼は教師をしている。 に 1 表示动作、作用的时间，时间点；有些不加，いつ后面不加“に” 桜の花が咲く頃に、雨がよく降る。 2 表示事物存在、静态的动词、作用或者抽象事物的场所、位置。 その物語には理解しにくいところがあります。 3 表示动作的方向，目的地、附着点。 に着く、に乗る、に座る、に住む、に集まる、に向かう テレビに出ている、に勤める 4 表示动作涉及的对象。 あの人は私に公園への道を教えた。 5 表示结果。 五人に減ってしまった。 今度の会議はいつにするか。 温度がマイナスになると、水が氷になる 6 表示移动的目的。 場所へ去ます（Ｖ３漢字）に移动动词 行く、来る、出る、出かける、戻る、帰る 7 表示授受关系中动作的接受者或者授予者。 先祖に残してもらったものを大切にしよう。 8 表示被动句的发动者。 知らない人に足を踏まれた。 雨に降られて、風邪をひいてしまいました。（受害被动） 9 表示使役句的使役对象，多为他动词，自动词多用を。 先生は李さんに発表の準備をさせた。 10 表示比例 時間段に回数 11 表示比较、评价的基准。 に近い、に弱い 12 表示罗列、累加，也可以使用“それに”的形式。 私は今、日本語に英語に数学を勉強している。 鬼に金棒 13 表示行为的目的、物品的用途。 趣味、お土産、プレゼント、お見舞い、お祝い、記念、思い出等 14 表示原因或理由。一般用于表示心理、生理或者个别自然现象的原因。 AにＢ 驚く、がっかりする、苦しむ、拘る、困る、悩む、迷う 15 表示具有可能意义的能力主体。 後ろの人にもよく聞こえてような声が話す。 16 表示动作的反复。 考えに考えて進学を断念した。 で 1 表示动作的活动场所 （动态事件发生地点） 花屋の前で足を止めて/ここでお待ちください（NでNがある) 2 表示方法、手段、工具、材料等。 スプーンとフォークで食事をする で表示原材料，物理变化，肉眼可以看出来 3 表示范围。句中动词多为可能动词或者表示完了意义的动词。 クラスで一番高い人/5本で6000円/全部で45人/2時間で終わる 4 表示动作、作用的状态。 今日の授業はこれで終わりましょう。 5 表示动作主体的数量状态。 会議の準備はこちらでしておきます。 自分で、一人で、みんなで 6 表示根据、依据。 山田さんの話では～～～～そうだ。 7 表示原因、理由。多用于自然现象和生理现象。 病気で会社を休んだ。/地震で津波が起こった。 へ 1 表示动作、作用的方向、归着点或者目的地。 彼は成功への第一歩を踏み出した。 2 へ后面可以接の作定语修饰名词，而に表示动作对象不能这样使用。 両親への手紙 と 1 表示并列，一般不超过3个 AとBと、どちらが＿ 2 表示动作的共同参与者、互相作用的对象或比较对象。 李さんと一緒に/と結婚する/昔と違う 3 表示变化、转化的结果。 后面多用なる、する、決める、決まる、決定する 4 表示引用、思