第二十一课 坚持就能胜利 教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册北师大版

北师大版小学心理健康一年级下册 《第二十一课 坚持就能胜利》教学设计 一、教学分析 在小学一年级下册的小学心理健康教育中，第二十一课的主题是"坚持就能胜利"。这节课旨在通过故事和互动游戏的方式，引导学生理解坚持的意义，并认识到面对困难时不放弃的重要性。通过培养学生面对挑战时的积极态度，鼓励他们在日常生活中实践坚持的精神。本节课的教学重点是让学生理解坚持的重要性和如何应对困难，难点在于让学生将课堂所学应用于实际生活中，真正理解坚持的价值。 二、教学目标 1. 知识与技能目标： 理解坚持的意义。 认识到面对困难时不放弃的重要性。 2. 过程与方法目标： 通过故事和互动游戏学习解决问题的策略和方法。 3. 情感、态度与价值观目标： 培养面对挑战时的积极态度。 鼓励学生在日常生活中实践坚持的精神。 三、教学重难点 重点： 理解坚持的重要性和如何应对困难。 难点： 让学生将课堂所学应用于实际生活中，真正理解坚持的价值。 四、学情分析 小学一年级下册的学生正处于心理发展的初期，他们对于坚持和面对困难的理解和认知能力还不够成熟。他们对于这些概念的抽象理解能力较弱，需要通过具体的故事和互动游戏来帮助他们理解和体验。这些学生对于故事和游戏具有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。因此，本节课将采用故事情境和互动游戏相结合的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和主动参与。 五、教学方法 1. 故事情境法：通过讲述富有教育意义的故事，引发学生对坚持和面对困难的思考和讨论。 2. 互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生通过参与游戏来体验坚持的重要性和如何应对困难。 六、教学准备 1. 故事：准备一篇富有启发性的故事，讲述主人公面对困难时坚持不懈的经历。 2. 游戏道具：准备一些用于互动游戏的道具，如小球、障碍物等。 七、教学过程 1. 创设情境 老师：大家好！今天我们要讨论的主题是坚持。首先，我想问问你们，你们知道什么是坚持吗？请发表你们的看法，我们进行一次简单的讨论。 学生A：坚持就是不放弃，一直努力下去。 学生B：对，就像我们在学习上遇到困难时，不放弃，坚持下去。 老师：很好，你们的回答都很棒！现在，我要给你们讲一个与坚持相关的故事，这个故事会引起你们的兴趣和思考。 2. 引导理解 老师：故事讲述了一个主人公面对困难时坚持不懈的经历。请听故事后，我会提出一些问题，帮助你们理解坚持的意义和面对困难时不放弃的重要性。 （老师讲述故事） 老师：现在，请回答下面的问题：故事中的主人公遇到了哪些困难？他是如何坚持不懈地克服困难的？你们觉得他的坚持有什么好处？ 学生C：主人公遇到了很多困难，比如他的家人不支持他的梦想，还有很多人嘲笑他。 学生D：他通过不断努力学习和训练，最终取得了成功。 学生E：他的坚持让他实现了自己的梦想，还鼓舞了其他人也要坚持下去。 老师：非常好！你们很好地理解了故事中的情节和主要人物的行为。坚持不懈和面对困难是非常重要的品质。 3. 互动游戏体验 老师：现在，我们要进行一个互动游戏，让你们亲身体验坚持的重要性。我设计了一个迷宫游戏，你们需要通过操作小球绕过障碍物，找到出口。在游戏中遇到困难时，你们要想想如何解决，坚持不放弃。 （学生们进行游戏，老师观察和引导） 学生F：我遇到了一个很难的关卡，但是我一直尝试，最后找到了正确的路径。 学生G：我一开始就走错了，但是我没有放弃，重新尝试，最终成功通过了迷宫。 学生H：这个游戏让我明白了遇到困难时要冷静思考，找到解决问题的方法。 4. 总结归纳 老师：现在，让我们回顾一下故事和互动游戏的内容，总结一下坚持的意义和如何应对困难。 学生I：坚持可以让我们克服困难，实现目标。 学生J：面对困难时，我们不能轻易放弃，要思考解决问题的方法。 学生K：坚持不放弃可以鼓舞他人，并激励他们也要坚持下去。 老师：非常好！你们都很好地领会了坚持的价值和如何应对困难。我希望你们能在日常生活中实践坚持的精神，无论遇到什么困难都能坚持下去。坚持不仅能帮助我们克服困难，还能成就我们的梦想。在以后的学习和生活中，记得要坚持不懈，勇往直前！ 学生L：谢谢老师！我明白了坚持的重要性，以后我会更加努力。 学生M：我也会牢记这次课上的教导，不轻易放弃，坚持到底。 老师：很好！我相信你们都会成为坚持不懈的人。这节课就到这里了，下次再见！ 以上就是本节课的教学过程，通过创设情境、引导理解、互动游戏体验和总结归纳等环节，帮助学生理解和体验坚持的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践坚持的精神。 八、板书设计 主题：坚持就能胜利 知识与技能目标：理解坚持的意义，认识到面对困难时不放弃的重要性 过程与方法目标：通过故事和互动游戏学习解决问题的策略和方法 情感、态度与价值观目标：培养面对挑战时的积极态度，鼓励学生在日常生活中实践坚持的精神 九、