3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 壹 行己有耻 贰 止于至善 叁 课堂小结 肆 课堂练习 目录 2 一、行己有耻 看到田字格，你会联想到什么？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规范不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 道之以德，齐之以礼，有耻且格 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 止于至善 02 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 3.止于至善的含义？P28 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 【谈一谈】 结合上述图片说一说，“至于至善”，日常生活中我们可以做些什么？ 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”， 积少成多，积善成德。（P29最后一句） 如何做到“止于至善”？ 山东小伙王冰自主请愿作为山东支援湖北医疗队队员前往黄冈。在同行名单中，他看到一个名字——刘清岳。13年前，因为肺水肿，王冰被紧急送往医院ICU抢救，刘清岳医生把王冰从死亡线上拉了回来。这次抢救，让王冰立志成为一名医护人员。之后，两人在黄冈相见，王冰给刘清岳鞠了一躬。这就是榜样的力量！ 长大后我就成了你 王冰如今主动请缨支援湖北跟刘医生有什么关系？小组内分享交流。 【议一议】 ▲ 如何做到“止于至善”？ ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。 遇见有才能的人，要选择他的长处向他学习，遇见没有德行的人，要学会反省自己是否有和他一样的错误。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 28 2、榜样的作用？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （1）对个人的作用：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对社会、国家的作用：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 小故事,大道理 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。 结合故事说一说，我们如何做到止于至善？ 要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。 五、如何做到“止于至善”？（p29—p32） ①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 ④以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 思维导图 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： 有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 树立底线意识 磨砺意志，增强自控力 止于至善 含义：是追求“至善”的精神境界 要求： 从小事做起 寻找榜样 自省、慎独 3.2 青 春 有 格 作用和要求 作用 1“止于至善”，是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②勿以恶小而为之， 勿以善小而不为 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④日省其身，有则改之，无则加勉 Ａ． ①②③ Ｂ． ②③④ Ｃ． ①②④ Ｄ． ①③④ B 18 2. 有些人在自己熟悉的团