6.2 价值判断与价值选择 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 第2课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第1课 时代精神的精华（哲学基本理论） 第4课 探索认识的奥秘（唯物主义认识论） 第3课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第5课 寻觅社会的真谛(社会历史观) 第6课 实现人生的价值(人生价值观) 历史唯物主义 第一单元 探索世界与把握规律 唯物 主义 第二单元 认识社会与价值选择 马克思主义哲学 第7课 继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第8课 学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来） 第9课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 文化 第三单元 文化传承与文化创新 《哲学与文化》整本书知识体系 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 总议题：如何断与舍？ 议题一 价值判断和选择依据是什么？ 视频：扶老人反被讹事件 思考：今天你在逛街途中遇到一个老人摔倒了，你会不会扶？ 一、自觉遵循社会发展的客观规律——价值判断和价值选择 价值判断 价值选择 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 （值不值得：认知） 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 （去不去做：行为） 1.价值判断和价值选择的内涵与关系 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 事实判断： 基础 关系：“价值判断”是“价值选择”的基础， “价值选择”体现“价值判断”。【先判断→后选择】 基础 体现 5 A. 田野上的花儿开了 B. 这些花儿很漂亮 C. 摘了一朵花回家 D. 山上的果树挂满了果实 E. 这些水果真香甜 F. 买了十斤回家 属于事实判断的是： 属于价值判断的是： 属于价值选择的是： A、D B、E C、F 检测 老人跌倒扶还是不扶 以前 现在 价值判断和价值选择有什么特征？ 含义： 意义： （1）社会历史性（因时而异） ——客观因素 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 2、价值判断与价值选择的特征 “忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 A.经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B.价值判断和价值选择的标准因人而异 C.价值判断和价值选择具有社会历史性 D.人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准 老百姓对“雨”的期盼 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 地主对于“雨”的厌恶 思考：不同阶层对雨的反映不同，这反映了什么道理？ ★人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 （2）★阶级性（因人而异）---主观因素 我们再看一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一个残废人！ 伟大的艺术品 有伤风化！ 维纳斯 思考：这个例子体现了价值判断和价值选择的什么特征？ 价值判断和价值选择，往往会因人而异。人们认识事物的角度、立场不同，对其价值的评价也会不同。 （3）★主体差异性：因人而异---主观因素 维纳斯的雕... text has been truncated due to evaluation version limitation. 思考：价值判断和价值选择具有主体差异性，往往因人而异。这是否意味着价值判断和价值选择没有客观的评价标准？我们应该如何做？ 漫画《下雨好极了&糟透了》 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 评价的标准... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3、价值判断和价值选择的客观标准： 自觉遵循社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（76页第二段最后一句） 议题二 正确价值观的标准有哪些？ 合作探究： 思考：我国为什么要全面开放三孩政策？ 人口结构变化、我国人口老龄化日趋严重、生育率下降走低、巩固脱贫攻坚成果…… 作 出 正确价值判断和价值选择 我国要全面开放三孩政策 决 定 自觉遵循社会发展的客观规律 要 求 生活压力太大、房价太高、生了孩子没工作、开支大、养不起、…… 正确价值判断和