6.1价值与价值观课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 你一定听说过这个节目： 议一议：《感动中国》于我有什么价值？ 截止到2022年 《感动中国》播出整整20载了！ 可这个“一看就绷不住要哭”的节目，讲的都是别人的故事， 到底与“我”有什么关系？ 或者说到底于“我”有什么价值？ 课堂导入： 《感动中国... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 总议题：张桂梅为何用全部的生命教书育人？ 第一目 绽放生命 ——人的价值 4 思考：这所学校和这所学校的校长张桂梅都有其存在的价值，那么什么是价值？ 物的价值和人的价值是一样的吗？ 一、人的价值 1、哲学上价值的含义 ----价值是指客体对主体的积极意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 客体-事物 的属性、功能 ①价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ②“客体-事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 ③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 满 足 主体-人 的 需 要 张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学，照亮大山女娃的路。成就近两千名贫困女孩梦想。 获得2021年“七一勋章”奖。 问题：你是如何认识人的价值的？ 人的价值 的特点 人是价值的 创造者 人是价值的 享受者 个人对社会的贡献，即个人的社会价值。 社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。 评价标准：对一个人的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2、人的价值的特点 人的价值原理及方法论 【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 第二目 照亮生命 ——价值观及其导向作用 10 我们的初心是什么? 就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 探究活动：张妈妈的情怀 -----受价值观的影响 1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？ 2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？ 二、价值观及其导向作用 人们在认识各种具体事物的价值的基础上, 形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 1、价值观的含义： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，因此 价值观随着时代变化发展不断变化，具有社会历史性。 注意 ②对于同一事物，价值观往往有主体差异性。 ③价值观有正确与错误之分。 不同的人对“全职太太”会有不同的认识和评价。 捐款被拒的第二年，黄付燕考上了贵州安顺某小学的特岗教师。她回应称“张老师话丑理正，她是从我们的立场去说的”。 价值观影响人们对事物的认识和评价。 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 2、价值观的导向作用 价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。 价值观影响人生道路和生活方式的选择。 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 周云丽是华坪女高的第一届毕业生，在进入华坪女高前，家庭贫困、母亲早逝、右眼失明的不幸让她一度抱怨命运的不公。 曾经，她最大的愿望就是“走出大山、赚大钱”，但进入女高后她的理想变成了当一名老师，“女高的老师们让我看到了教师的伟大”。2011年，周云丽考入云南师范大学，临近毕业，听说华坪女高教师紧缺她放弃了县城的编制岗位回母校担任代课数学教师，一年后转正，如今，她已成为学校的骨干教师。 价值观的导向作用 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 张桂梅被授予各种崇高的荣誉，她事迹被各大官方媒体一次次广为宣传报道，甚至被写入《中华人民共和国简史》，这说明了什