Unit 3 At the zoo第六课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the zoo第六课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够熟练运用句型“It’s…”和“It has…”来描述动物的特征。 2. 学生能够完成Start to Read中的读后连线活动，并能按照正确的语音、语调及意群朗读句子。 3. 学生能够根据图片信息预测听力考查点，听懂录音并选出正确的图片。 4. 学生能够借助图片和PPT了解歌词意思，并学会清晰、准确地演唱歌曲。 过程与方法： 1. 通过观察图片和听录音，引导学生预测并理解听力材料内容。 2. 借助连线活动和朗读练习，培养学生的阅读能力和语音语调感知能力。 3. 通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力。 情感态度与价值观： 1. 激发学生对动物特征描述的兴趣，培养他们细心观察和表达的能力。 2. 通过歌曲的学习，培养学生对音乐的欣赏能力，增强英语学习的趣味性。 教学重点： 学生能够借助图片等辅助材料描述动物特征，并理解并朗读Start to Read中的句子。 教学难点： 学生能够在实际生活中熟练运用句型“It’s…”和“It has…”来描述身边事物的特征，并能在听力练习中准确预测并理解考查点。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、图片等。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 教师与学生进行互动，回顾上节课所学内容。 教师：Hello, everyone! Last lesson, we learned some words and sentences to describe animals. Can you remember them? Let’s do a quick review. （大家好！上节课我们学了一些描述动物的单词和句子，还记得吗？我们来快速回顾一下。） 学生回答，教师补充并引出新课内容。 Step 2: Start to Read活动 1. 教师展示Start to Read中的图片和句子，引导学生观察并理解句子意思。 教师：Look at these pictures and sentences. Can you match the sentences with the correct pictures? And try to read the sentences out loud with correct pronunciation and intonation. （看这些图片和句子，你们能把句子和正确的图片连起来吗？并试着用正确的发音和语调朗读句子。） 学生观察图片，尝试连线并朗读句子。 2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。 Step 3: Let’s check活动 1. 教师介绍Let’s check活动规则，引导学生根据图片信息预测听力考查点。 教师：Now we’re going to do a listening exercise. Look at the pictures and try to predict what the questions might be. This will help you listen more carefully and understand better. （现在我们要做一个听力练习。看这些图片，试着预测一下问题可能是什么。这有助于你们更仔细地听并更好地理解。） 学生观察图片，进行预测。 2. 教师播放录音，学生根据录音内容选出正确的图片。 教师：Now listen to the tape and choose the correct picture for each question. （现在听录音，为每个问题选择正确的图片。） 学生听录音，完成练习。 3. 教师核对答案，对学生的表现给予反馈和评价。 Step 4: Let’s sing活动 1. 教师播放歌曲，引导学生初步感受歌曲旋律和歌词内容。 教师：Let’s enjoy a song now. Listen to the music and try to understand the lyrics. （现在我们来听一首歌。听音乐，试着理解歌词。） 学生听歌，感受旋律和歌词。 2. 教师出示歌词图片或PPT，逐句解释歌词意思，并带领学生跟读。 教师：Now let’s look at the lyrics. I’ll explain each sentence to you and we’ll read it together. （现在我们来看歌词。我会解释每一句的意思，然后我们一起读。） 学生跟读歌词，理解歌词意思。 3. 学生跟随音乐节奏，尝试演唱歌曲。 教师：Now it’s your turn to sing. Follow the music and