Unit 3 At the zoo第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the zoo第四课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够听、说、认读单词“big, small, long, short”。 2. 学生能够理解并模仿Let's talk板块中的对话，正确运用句型“It has a+形容词+单数身体部位”和“It has+形容词+复数身体部位”。 3. 学生能够在Make a monster活动中运用所学句型描述怪兽的特征。 过程与方法： 1. 通过观察图片和听录音，引导学生理解对话内容。 2. 通过角色扮演和小组合作，培养学生运用所学句型进行口头表达的能力。 3. 通过制作怪兽的游戏活动，激发学生的学习兴趣和创造力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。 2. 激发学生对英语学习的兴趣，通过有趣的活动和互动提高学习动力。 教学重点： 学生能够听、说、认读单词“big, small, long, short”，并正确运用句型“It has…”描述动物的特征。 教学难点： 学生能够在实际生活中准确、流畅地运用本课时句型进行会话和日常交际。 教学准备： PPT课件、课文录音、单词卡片、动物玩偶、怪兽制作材料（纸张、彩色笔等）。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 教师出示动物玩偶，与学生进行互动。 教师：Hello, everyone! Look at these animals. Do you like them? （大家好！看这些动物，你们喜欢吗？） 学生回答，教师引导学生谈论动物的特征。 2. 教师出示单词卡片，复习已学形容词。 教师：Remember these adjectives? Let’s review them together. （记得这些形容词吗？我们一起复习一下吧。） 学生跟读单词，教师纠正发音。 Step 2: 呈现新课 1. 教师播放Let's talk板块的录音，引导学生观察图片。 教师：Now let’s listen to a conversation about animals. Look at the picture and try to understand what they are talking about. （现在我们来听一段关于动物的对话。看图片，试着理解他们在说什么。） 学生听录音，观察图片，理解对话内容。 2. 教师解释对话内容，并领读对话。 教师：The boy is describing the features of the animals. Let’s read the dialogue together and pay attention to the pronunciation and intonation. （男孩正在描述动物的特征。我们一起来读对话，注意发音和语调。） 学生跟读对话，教师纠正发音和语调。 Step 3: 句型练习 1. 教师出示动物图片，引导学生使用句型“It has…”描述动物特征。 教师：Now let’s practice using the sentence pattern “It has…”. Look at this animal. What does it have? （现在我们来练习使用句型“It has…”。看这只动物，它有什么特征？） 学生观察图片，使用句型描述动物特征。 2. 教师组织学生进行小组合作，互相描述动物特征。 教师：Now work in pairs and describe the animals to each other using the sentence pattern “It has…”. （现在两人一组，使用句型“It has…”互相描述动物特征。） 学生分组进行活动，教师巡视指导。 Step 4: Make a monster活动 1. 教师介绍Make a monster活动规则。 教师：Next, we’re going to make monsters! You’ll use paper and colored pens to create your own monster and describe its features using “It has…”. （接下来，我们要制作怪兽！你们将使用纸张和彩色笔创造自己的怪兽，并使用“It has…”句型描述它的特征。） 学生了解活动规则，准备制作材料。 2. 学生制作怪兽，并使用句型描述怪兽特征。 教师：Start making your monsters and think about what features they have. Then describe them to your classmates. （开始制作你