3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治 第3课 青春的证明 3.2 青春有格 1 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 探究与分享：格是什么？ （1）“田字格”是规范汉字书写的模板，由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。——青春有格 第一目 行己有耻 观看视频：圣贤的处事智慧 1.如何理解“行己有耻”（p28） 行己有耻： ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 课间上厕所的途中，四周无人的情况下，你在学校草丛里捡到了100块钱。 请问：1、你会如何做？ 2、是什么促使你做出如此行为选择？ 自测小剧场 知耻之心、羞恶之心 交还失主 2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？ ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、 不讲公德等。 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 你说我说: 请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。 行己有耻 ①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 行己有耻的要求 ②我们要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 行己有耻 行己有耻的要求 思考：负荆请罪是不知耻吗？ 不是，相反那是一种行己有耻的行为。 战国时期，赵国因为有了蔺相如和廉颇这两位人才，以至于能在乱世中有一席之地。 在蔺相如多次为赵国立功后，便被赵王封为上卿，位在廉颇之上。廉颇知道后非常不服，于是想法设法刁难蔺相如，而蔺相如也只是想法避让。有一天，蔺相如坐车出门，远远的看见廉颇骑着马走过来，他赶紧叫车夫掉头往回走。蔺相如的门客对廉颇的行为非常不满，但蔺相如却告诉他们，自己连秦王都不怕，怎么会怕廉颇，秦国之所以不敢攻打赵国，是因为有自己和廉将军。 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里后，廉颇羞愧不已。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上请罪。蔺相如见到廉颇后，连忙热情的迎接。从此二人成为了好朋友，齐心协力保卫赵国。 行己有耻的要求 据报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现铁圈、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币，简直没有底线。即使换成刷卡和微信支付，都有人想尽办法弄虚作假逃票的。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 请问：减少这种现象的发生，最根本的解决方法是什么？ 规则要自觉主动遵守，而不是被动被迫遵守，要做到从内心自愿遵守，不自欺。 ——要慎独。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。。 行己有耻 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时 思考:你如何看待这项规定?给我们什么启发？ ④行已有耻更需要我们需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力 未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 行己有耻 行己有耻的要求 11 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 ①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 怎样做到“行己有耻”（p28—p29） 知识归纳： 二、止于至善 止于至善 什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 课堂笔记 探究与分享 你从抗疫志愿者身上看到了怎样的精神？ 在你的生活中，你身边的志愿者都为我们做过什么？ 你或者你的家人做过支援者吗？跟大家分享你或者你的家人做志愿者的经历。