3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 请问： 这个笑话的笑点在什么地方？ 点拨：同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我眼 中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 青春并不意味着肆意放纵， 总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？ 3、怎样做到“行己有耻”（要求）？ 4、什么是“止于至善”？ 5、怎样理解“止于至善”？ 6、怎样追求“止于至善”？ 7、好的榜样有什么作用？ 行己有耻 止于至善 第一目 行己有耻 1、行己有耻的含义？ 2、行己有耻的要求？ 什么是“行己有耻”（含义）？ 孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事， 凡自己认为可耻的就不去做。 请列举生活中的可耻行为： 旅游中 社会中 学校中 家庭中 其他 其他 旅游中的可耻行为： 社会中的可耻行为： 学校中的可耻行为： 怎样做到行己有耻？ 情景一:蜗牛奖 2016年年初，泰州市政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。 请问：泰州市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 1、知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 为了唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 2016年10月17日晚，某中国旅游团入住日本名古屋某酒店，18日酒店工作人员向领队反映某房间的备用马桶盖丢失。后经领队询问，游客李某承认其误以为是前一位住客遗落物品，抱着贪小便宜心理将此物带出酒店。 情景二:马桶盖风波 请：评价李某的行为？ 李某的行为是缺乏知耻之心的表现，打的不仅仅是自 己的脸，也是国人的脸。 2、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 课间上厕所的途中，四周无人的情况下，你在学校草丛里捡到了100块钱。 请问：1、你会如何做？ 2、是什么促使你做出如此行为选择？ 自测小剧场 知耻之心、羞恶之心有什么作用？ ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现铁圈、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币，简直没有底线。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 情景三:公交车投币 请问： 对这种现象的发生，你有何看法？ 3、树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 小刚：前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟…… 情景四:小刚的眼睛 请问：小刚该怎么办？ 4、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 怎样做到“行己有耻”（要求）？ 1、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 3、树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 4、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”  止：追求；达到 至：最高的，最好的 善：理想的，完美的 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 二、止于至善 22 添加章节小标题 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它