加法的初步认识（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

加法的初步认识 教学目标： 1. 通过操作与演示、知道加法的含义，初步认识加法 2. 通过操作与标书，培养学生自主学习的能力和语言表达能力 3. 学生体会到数学与生活的联系。积极主动的参与到数学活动中去 教学重难点: 1. 了解加法的含义 2. 能正确观察情境图，口述题意并列出算式 教学过程： 1、 课堂导入 同学们，发现了吗？今天我们的教室里来了许多客人，那我们一起用掌声欢迎他们好吗？（学生鼓掌）他们来我们一二班做客，我们是不是要好好表现一下呀！好的，那我们一起进入神奇的数学世界吧！首先我想考考同学们还记不记得上节课我们学了4的分成？（学生复习顺口溜并完成课件上的题目：被花遮住的是几？） 同学们非常棒，都在积极地投入到我们的活动中，老师给你们点一个赞！ 2、 讲授新知 师：有同学知道国庆节是什么节日吗？（生回答：祖国妈妈的生日）老师这里有一个祖国妈妈70岁生日的视频请大家看看。我们的祖国妈伟不伟大呀！所以我们要爱自己的祖国!那现在又要到国庆节了，小朋友们都在纷纷的准备气球来庆祝！（出示图片）请同学们认真观察图片，再举手说一说你看到了什么？三个红气球，再来了一个蓝气球。那老师手里原来有三个红色气球，现在又拿来一个蓝气球，我讲他们合在一起，一共有几个气球？（4个）那我们来说一说刚刚这个神奇的合并的过程！说 1. 摆一摆 师:那同学们请你们先轻轻地拿出三根小棒，再拿出一根小棒，演示一下他们是怎样合并成四根的过程吗？（下去巡视）同学们做的非常好，那大家看看你们和老师是一样的过程吗？（教师演示）说 2. 演一演 师：那有同学能够把刚刚老师演示的过程借助磁扣到前面来演一演吗？（同学上台演示）非常棒，说明刚刚老师在演示过程的时候你在仔细观察，谢谢你，请回到自己的座位。再大家说演示过程 师：我们刚刚一起说了气球，磁扣，小棒的意思。其实他们都是一样的，都是将两个部分合并起来。 3、 揭示加法 那这种把两部分合并在一起求有多少的问题都可以用一个新的数学知识来解决，那就是我们今天要学习的加法。（板书课题）同学们看看这原来有几个黑点（3）又来一个，共有几个呢？（4）那同学们想一想我们把3和1合并成4呢？ 师:你会读这个算式吗？分别举手说每一个数字和符号代表的含义。加号表示合并！ 在刚刚气球的例子中，3代表三个红球，1代表一个蓝气球，4代表合起来共有4个。 在刚刚小圆片的例子中，3代表3个小圆片，1代表一个小圆片，4代表合起来共有4个。 ...... 课中操:数字操 2.用生活中的事情说一说算式的意思。我刚刚看到同学们讨论的非常激烈，都积极地说出了自己的想法，那同学们你们看这么长的一句话只需要用一个简单地算式就能表示出来，你学会了吗？ 3.那我们来轻松一下吧！听老师说要求：等会屏幕上会以图片的形式表示出3和1合并4，邀请男生代表和女生代表上台参加游戏闯关节目，赛前整理好纪律说清要求。赛后及时鼓励学生。 四、巩固练习:那我们知道加法就是把两部分合并起来，那你能根据图片列出正确的式子吗? 五、全课总结:通过今天的学习，你知道了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$