5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

12年，31岁的徐梦桃用了四届冬奥会，讲述了一段“因热爱而坚持，因梦想而坚定”的故事。 结合视频思考：徐梦桃的追梦历程中有哪些的情感体验？ 提示：三次冬奥会失利的挫败感、失落感；面对伤病的恐惧感、孤独感；赢得世界杯奖牌的成就感…… 徐梦桃的追梦历程： 1 5.1 我们的情感世界 第五课：品出情感的韵味 2 安全感 荣誉感 使命感 失落感 1、情感的定义: 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 02 同学 01 亲人 03 老师 04 家乡 05 自然 06 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱敬畏 喜爱 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 01 丰富的情感 6 安全感 荣誉感 使命感 失落感 1、情感的定义: 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 2.我们为什么需要情感？ 8 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 2.我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 10 1.为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 情景一 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情绪 情景二 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我都为我们伟大的祖国感到自豪。 情感 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我感到自豪。 我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 2024/3/26 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 正义感（情感） 积累和发展 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 当你看到如下情况：会产生什么样的情绪反应呢？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展, 就可能产生某种情感。 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 源于、制约 基础、具体体现 情感与情绪之间的关系 2.情感与情绪的关系？P43 16 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。—蒋士铨《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达? 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 我们的情感也是复杂的。 话情感 按情感层次划分： 3.情感的分类？（两种） ①正面的体验，如爱的情感、成就感、自豪感等。 ②负面的体验，如恐惧感、羞耻感、挫败感等。 ③两方面混杂的体验，如敬畏感。 按情感体验划分： ①基础性情感，如安全感、归属感、信任感等。 ②高级情感，如道德感、正义感、爱国情感等。 情感的特点： 丰富性、复杂性 二、情感的作用 救救我！ 安全感 渴望得到 爱与关怀。 ①在社会生活中，情感