第3单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文四年级下册统编版

第3单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文四年级下册 班级： 姓名： 建议阅读时间啊30分钟 一、阅读下列诗歌，完成练习。 岛上的孩子 曾是苇丛中， 嬉水的鸭子； 曾是草滩上， 蹦跳的小绵羊。 （ ）一只只贝壳， 能编出五彩的童话。 （ ）一片苇叶， 能吹出美妙的乐曲。 （ ）一捧苇絮， 温暖了大家的双脚。 （ ）一桶螃蟹， 乐坏了可爱的小邻居。 （ ）一袋野花， 熏香了奶奶那软软的枕头。 （ ）一筐红果， 浸红了爷爷那陈年的米酒。 哦，江中岛上的孩子， 驾一叶扁舟， 划出生活五彩的波纹， 划出未来美好的憧憬。 1.请将下列恰当的动词填入诗中括号内。 采 拾 割 捉 摘 含 2.填一填。 （1）画线句子中作者用了两个形象的比喻，把岛上的孩子分别比作了_______________和_____________。 （2）诗歌表现了岛上的孩子们______、______、________的特点。 3.读了这首诗，你有什么感受？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、阅读诗歌，完成练习。 春水（五） 冰心 一道小河 平平荡荡地流将下去， 只经过平沙万里—— 自由的， 沉寂的， 它没有快乐的声音。 一道小河 曲曲折折地流将下去， 只经过高山深谷—— 险阻的， 挫折的， 它也没有快乐的声音。 我的朋友！ 感谢你解答了 我久闷的问题， 平荡而曲折的水流里， 青年的快乐 在其中荡漾着了！ 阅读链接： 现代诗 分类 按照表达方式分为抒情诗、叙事诗和哲理诗，按形式分为新格律诗和自由诗，按体裁分为童话诗、散文诗、寓言诗等。 特点 高度的概括性，鲜明的形象性，浓烈的抒情性，和谐的音乐性，形式比较自由。 抒情方式 直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志等）。 表现手法 夸张、对比、比喻、排比、反复、象征、虚实结合等。 1.【语文要素】《春水（五）》这首诗按照体裁分类应为________，按照表达方式分类应为________。这首诗的抒情方式是_____________。 2.【词语理解】作者用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流来比喻两种生活境遇，分别是________________和________________。 3.【语文要素】诗歌表达了作者对生活怎样的感悟？下列表述最恰当的一项是（ ） A.平淡的生活不如曲折的生活精彩。 B.平平淡淡的生活不能给青年带来快乐。 C.生活中有坦途，也有坎坷，无论如何，我们都要积极乐观地面对。 三、阅读短文，回答问题。 游乐山 ①早上，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。 ②乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。” ③我们离船登岸，踏上山间小径。小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬（tián）静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶。门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、天王殿等，天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，魁梧高大，形态逼真。 ④沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，有世界最大的石佛，自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在凌云”的美誉。险峻的凌云山栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 ⑤顺着凌云栈道，我们来到乐山大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻弥勒佛塑像，佛像缘凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，高71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈（jiā）裟（shā）。大佛背山面水，已在这里打坐一千多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，双眼微睁，神态端庄慈祥，形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 ⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞，此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。 1.短文是按照（ ）的顺序记叙的。 A.时间变化 B.游览 C.事情发展 2.用“ ”画出起过渡作用的句子。 3.乐山大佛是我国著名的自然文化遗产，也是旅游胜地。我的家乡也有______________、______________等旅游景点让