3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 1 3 1 2 体会“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 学习目标 培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。 培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 自 主 学 习 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 3. 如何理解“止于至善”？P29 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 今天，我们班实行无人监考的考试方式考数学，老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。 没过一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就纠结要不要抄袭他的。 “这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，一旦退步，回家妈妈又得唠叨我。” 探究一 如果是你，你会怎么做？ 有同学认为，只要不被发现，作弊也是可以的，你怎么看？ 行己有耻 人有耻，则能有所不为 做人要遵循的基本底线 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①青春期的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 （2）原因： 探究二 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 校园霸凌 景区乱涂乱画 盗窃 说一说，生活中你认为还有哪些事情是可耻的行为，不应该做？ 你辨别的依据是什么？ 不断提高辨别“耻”的能力，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。 01 行己有耻 增强自控力的方法 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 过渡：我们在了解了行已有耻的含义和要求之后，知道有所为有所不为，还需要进一步追求止于至善的崇高境界。 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法：A.增强“我不要”的力量； B.增强“我想要”的力量； C.加强自我监控 二、止于至善 新知探究 《礼记·大学》 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 1.什么是 “止于至善”？（是什么） 明：是动词，有明了、发现、发扬的意思； 明德：我们人性中本来具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性 亲民：使人弃旧图新； 止：达到； 至：最、极。 释义：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到最完美的境界 总体来说，就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 材料一： 在山西太原有这样一对夫妻，10年间起早贪黑经营着一家面馆。面馆经营不易，可看到门外风吹日晒的环卫工人，他们同样感同身受。老板姚孝瑞和家人商量后一致决定:不仅要把环卫工人请进店来，给他们提供热水和休息场所，还要管一顿中午饭。这里成了附近7名环卫工人的“爱心食堂”。5年多来面馆这份“免费的午餐”从未中断。姚孝瑞说，这些年政府和社会给过他很多帮助，他希望这种“爱心互动”能持续下去。 (1) 从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 思考：姚孝瑞一家的事迹可贵之处在哪里？ 5年，2万碗，10万多元! 如何做到止于至善？ 9秒83，冲出亚洲的速度。 你超越伤病和年龄，超越了自己。 从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。 新时代里，你有更坚定的方向。 先飞的鸟，一定想飞得更远。 迟开的你，也鲜花般怒放。 2022年3月3日，感动中国2021年度人物揭晓： ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 14 探 究 新 知 3.榜样的作用 (P30-31) ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗