6.2价值判断与价值选择课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 所以，这节课我们学习的是第六课 实现人生价值 第二框 价值判断和价值选择。 1 2 自觉站在最广大人民的立场上 本框结构 自觉遵循社会发展客观规律 只要卷不死就往死里卷的人，他们觉得当今世界，竞争非常激烈，所以我们要发奋图强。 然后还有一部分人觉得，你老是这样卷多累哈，你今天加班到一点，我明天就得加班到两点，他后天就要加班到三点，大家一直这样竞争下去有什么意义呢？这一类人就比较佛系，我就不去竞争了，我就躺平，你们就都卷不到我，那么这两种属于不同的价值判断和价值选择。这样子的你会发现，每个人的价值判断和价值选择往往不一样，有一些人是这样的想法，有些人是这样的想法，为什么会有多种多样的想法呢？到底哪一种才是正确的想法，这将是这节课我们要给大家解决的问题 01 03 价值判断和价值选择的含义，关系和产生 作出正确价值判断和价值选择的标准 02 价值判断和价值选择的特点 04 处理不同的利益关系的做法？ 自主预习 自觉遵循社会发展的客观规律 01 1.价值判断和价值选择 （1）含义 ①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 ②价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。 （一）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）产生：各种价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 事实判断 ： 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 5 价值判断 事实判断 事实判断 价值判断 价值选择 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是） 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好；认识） 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（去不去做；行为） 基础（易错易混） 体现 基础 餐桌有剩菜 浪费粮食不好 吃完，不能倒 价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是在价值判断的基础 上做出的进一步选择。 1、首先，价值判断和价值选择究竟是什么意思呢？ 这里要引入另外一个词，事实判断，问题来了：价值判断是不是就是事实判断？ →不是，≠。怎么理解呢？ 举2个事例，桌上有剩菜、浪费粮食不好。请问哪个是事实判断，哪个是价值判断？ →①其中，桌上有剩菜是事实判断，为什么呢？因为这是对事实就行描述，由此我们知道，如果你只是陈诉一件事就是事实判断，还比如天下雨了；你们吃饭有人插队诶；我在背政治。这些都属于我们的事实判断。（事实判断的含义） ②浪费粮食不好是价值判断，这个怎么理解呢？这是我们对于这件事的一个态度/认识；由此我们得知，当我们回答一个东西好不好，值不值得的时候，就属于我们的价值判断。（价值判断的含义） 这两者是什么样的关系呢？ →当我们去判断浪费粮食不好的时候，是不是首先得承认桌上有浪费粮食的现象，也就是说事实判断是价值判断的基础。 紧接着？我们现在已经觉得浪费不好了之后，我们决定做出把饭菜吃完的行为，这种在价值判断上做出的行为我们称之为价值选择。（价值选择的含义） 同时，我们的价值选择也体现了我们的价值判断。 这是他们的含义及关系。 所以这三者的关系如上图所示 ◆下列属于哲学价值判断的有（ ） ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D.②④ 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 （必须体现该事物对人需要的满足或意义） D 7 事实判断 基础 价值判断 基础 价值选择 体现 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。 社会存在决定社会意识的体现 事实判断、价值判断、价值选择的关系及产生 （回答做不做） 社会实践 基础 （3）价值判断和价值选择的标准（要求） 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准） 9 2.价值判断与价值选择的社会历史性（因时空而异） ——特征之一 （1）含义： 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （2）意义： 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 空间：一瓶水，对我们而言是一瓶水，但对沙漠里的人来说，是生命的源泉。 10月11日国际出柜日，5月17日国际不再恐同日。 10 自觉站在最广大人民的立场上 02 阶级性 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层