2024届高考语文备考策略 课件

持续发力抓落实 厉兵秣马战高考 谢引 1 “落实”是语文教学的常规措施，实际操作上老师们都会有意识地让学生通过“听说读写”来将教学内容落到实处。不过，我认为落实不仅仅是一个教学环节，而是一个持续的教学任务。这里强调两点：一是“任务”，既然是“任务”，就是必须要去做；二是“持续”，抓落实如果不能“持续”去抓，是见不到效果的。持续性抓落实，可以更好地达成自己的教学目标，可以使教学环节更加紧凑完整，可以使教学内容更加具体全面，从而让我们的复习更加高效有效。 2 谢引 2 FUNKY TUNES 3 用早读唤醒精神 用知识装备头脑 谢引 3 早读清单构成： 作文素材 名句默写 4 谢引 4 作文素材微积累： 名人名言 经典事例 人民日报时评 优秀作文 热点话题 高级词汇 人物素材 …… 5 谢引 高三开学以来，我们一直秉承着“抓住一切属于语文的时间，高效有效学习”的思想，将每一个语文时间段都充分利用起来。我们一直坚持到现在，到本周为止，我们早读清单到了第七十五套。我们会一直坚持到高考之前。为了让学生们的早读更加高效，老师们精心选择作文素材，不辞辛苦地批改。如此反复形成规律，学生才能重视语文早自习的时间，既能在新的一天元气满满，又能日积月累丰富自己知识。 6 谢引 FUNKY TUNES 7 用错题纠正思维 用典题夯实基础 谢引 7 我们都知道“错题重做”是提升学习段位的重要方法，但是高三复习经常会淹没在“题海”中。大量的刷题的确可以达到训练的效果，但是有些错题得不到正确解决，学习思维得不到纠正，做题还是会一错再错。对于典型题没有深入研究和分析，就达不到迁移效果。所以我们也总是在困惑为什么自己讲过的知识学生还是不会，明明做过很多遍的题学生还是出错。那么语文教学如何做到典错题的落实呢？ 8 谢引 9 典错题重做： 考试中出错较多题 专项复习中的典型题 上周背诵名句理解性默写题 谢引 9 10 谢引 11 变式训练 原题 谢引 12 典错题重做： 变式训练 迁移训练 补偿训练 三、语言文字运用（共10分） 从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，也有许多生物生活着。 为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。如果发展出神奇的适应能力，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。 比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。 简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分） 谢引 12 我们都知道高考题是最好的典型题，高三复习都会让学生把高考题做一遍。我们也很注重高考题的运用。为了分析现在的高考题的特点，我们老师把2020年到2023年各地的高考题都做了一遍，通过横向和纵向分析来总结高考题的命题趋势和备考策略。我们学校也开展了高三级部的“说高考题活动”，每个老师负责一个题型，老师们借助一些书籍、资料，结合学生做题情况，从试题特点、学情、备考方向和策略等方面进行分析，都收获颇丰。那么，学生对高考题的态度是否也会像老师这么重视呢？ 13 谢引 典错题重做是“打好消灭不会做的题目的歼灭战”，我们高三语文组的老师们每周的批改量是很大的，除了每周考试题、课堂练习内容、早读清单，还有典错题重做卷的批改。我们办公室总是一派忙碌的景象。但是老师们乐此不疲，因为我们知道，只有这样做，我们才能感到放心，才能把一套卷或一道题的价值发挥到极致。 14 谢引 FUNKY TUNES 15 以试题讲评解决疑难 用微专题做好回环 谢引 15 在集体备课时，要求每位老师对自己批阅的题从以下几方面进行分析： 一是评分标准是如何确定的； 二是学生的答题情况如何，把本道题学生出现的典型错误分门别类地罗列一下，剖析一下学生这样作答的原因； 三是这道题的解题思路应该如何确定？从题干到答案进行对应分析； 四是这道题是否存在学生因为学科知识没有掌握而做错，是否需要补充知识，补充哪些知识； 五是是否需要补充训练、变式训练，如何变式，是否需要重做等。集体备课讨论之后要求各自整理好文字做成课件或发到群里。 16 备好课 1.利用好集体备课 谢